从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望24.1一元二次方程对于列方程，学生已具备一定的经验。因此，本节应以学生活动为主，让学生根据已有的知识经验把实际问题模型化，进而建立起一元二次方程的概念。1提出“修建矩形存车处”这一问题情境后，让学生根据已有的知识经验，尝试独立解决这一问题，然后可以根据学生的具体情况给予必要的点拨和引导。如可设计下列问题：题目中有哪些等量关系？如何设未知数？你们列出的方程一样吗？为什么？将你列出的方程进行整理去分母，去括号和移项（方程一边为0），然后再与小明和小亮的结果进行比较。2针对所列方程的特点，结合“大家谈谈”的内容，让学生先独立思考，然后再合作交流。最后和学生一起归纳总结出一元二次方程所具有的共同特征。3在学生对一元二次方程有了初步认识之后，通过独立完成“做一做”中的题目，让学生进一步体会建立方程模型的过程，加深对一元二次方程特点的理解。最后和学生一起归纳总结出一元二次方程的概念。4为了丰富课堂教学，可以适当增加或替换更加贴近学生实际的现实问题，以加深学生对一元二次方程模型的理解。正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。