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镇成立由镇委书记孙广东任组长,镇委副书记、镇长任副组长,镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组,统筹协调全镇意识形态工作二氧化碳性质的考查例1 某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与:提出问题 呼吸作用是否产生二氧化碳?设计方案并进行实验 小雪:在试管中加入2 mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象。小宁:在试管中加入2 mL澄清石灰水,放在空气中静置了一会,然后用玻璃导管向试管中的溶液吹气,观察到 ,反应的文字表达式为 。解释与结论 根据他们的方案和实验,小雪方案中的实验原理用文字表达式表示为 ;小宁认为空气不能使澄清石灰水变浑浊,而呼出的气体能使其变浑浊,所以 。评价与反思 小雪的方案若继续实验,也能得到小宁同样的结论。请你设计方案: (要求写出实验操作及产生的现象)。解析 本题考查了二氧化碳的化学性质。根据题意结合二氧化碳的性质(一般不能燃烧也不支持燃烧、与水反应生成碳酸、与石灰水反应生成碳酸钙和水)是解决问题的关键。根据所学知识我们知道,人的呼吸作用会产生二氧化碳,因此小雪方案中二氧化碳与水会反应,但没有明显现象,若要证明碳酸的存在可考虑加入紫色石蕊溶液,若发现溶液变红,也能得到小宁同样的结论。 答案 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水 二氧化碳+水碳酸 呼吸作用有二氧化碳产生 向所得溶液中滴入12滴紫色石蕊溶液,溶液变红 例2 九年级(8)班同学为了探究二氧化碳的性质,做了如下图所示的四个实验: 通过上述实验活动,你获知二氧化碳有哪些性质?请归纳:(1) 。(2) 。(3) 。(4) 。解析 本题考查二氧化碳的性质。由于二氧化碳的性质需从实验中分析得出,这就要求同学们认真观察实验,领会实验设计意图,同时注意全面分析和归纳问题。收集二氧化碳可采用向上排空气法,说明二氧化碳的密度比空气大;向烧杯中倾倒二氧化碳,下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳不能燃烧,一般也不支持燃烧,且密度比空气大;二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液变红,说明二氧化碳能与水反应生成酸;二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,说明二氧化碳能与氢氧化钙反应。参考答案 (1) 二氧化碳密度比空气大 (2) 二氧化碳不能燃烧,一般也不支持燃烧 (3) 二氧化碳能与水反应生成碳酸 (4) 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水 按照属地管理,分级负责和谁主管谁负责的原则,各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人
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