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,诗歌主题专练,本节目标 诗歌主题类题型练习及方法总结,示例一: 灞上秋居,灞原风雨定,晚见雁行频。 落叶他乡树,寒灯独夜人。 空园白露滴,孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久,何年致此身?,诗歌颔联描写了一幅怎样的画面?表现了作者怎样的思想感情?,(2)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面?表现了作者怎样的思想感情? (4分),描写了一幅凄凉冷清的画面:秋雨之后,黄叶片片飘落;寒意阵阵,寄居孤寺的旅人独对孤灯。 表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。,单联感情题 注意:不要盲目地答全诗的感情,要注意题干中的关键词。,示例三: 野 望,西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。,这首诗情感丰富,请作具体分析。,(2)这首诗情感丰富,请作具体分析。,“三城戍”“海内风尘”表达忧国之情; “诸弟隔”表达对亲人的思念之意; “一身遥”表达漂泊孤寂之苦; “迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈; 未“答圣朝”表达未能报国之憾。,复杂主题题 注意:结合全诗, 逐句逐联分条陈述。,示例四: 长安秋望,云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。 “鲈鱼”句:晋书张翰传中说“翰因见秋风起,乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍,曰:人生贵得适志,何能羁宦数千里,以要名爵乎?遂命驾而归”。南冠、楚囚:左传成公九年中说“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府,见锺仪,问之曰:南冠而絷者,谁也?有司对曰:郑人所献楚囚也。”后以“南冠”、“楚囚”为囚徒的代称。,本诗表达了作者怎样的思想感情?请结合有关诗句简要分析。,(2)本诗表达了作者怎样的思想感情?请结合有关诗句简要分析。,本诗表达了作者的思乡之情和退隐之思。 尾联连用两个典故来表达作者的思乡之情和退隐之思。家乡鲈鱼的风味此时正美,我不回去享用,却像囚徒似的留在这是非之地,所为何来! 上句用西晋张翰的典故,表达思乡之情; 下句用春秋锺仪的典故,是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。,以手法为突破口分析 注意:重视标题、注释,熟悉典故、象征、对比、衬托等常用手法。,示例二: 独游南湖,外吏无交旧,归人应简酬。 烟波宜独往,风雨感重游。 远影千帆暮,孤亭万树秋。 多情天井派,日夜向南流。 查慎行:浙江海宁人,清代诗人。曾任南书房编修,后受株连下狱,雍正时被赦还家,此诗写于回家途中。南湖,指济宁市区王母阁湖。外吏:指在地方衙门做官的人。天井派:指济宁城南运河上的天井闸。派,水流。,作者在诗中表达了怎样的思想感情?请作具体分析。,(2)作者在诗中表达了怎样的思想感情?请作具体分析。,仕途失意的孤寂、苦闷之情,客居异地的思乡之情,英雄迟暮的叹惋之情。 通过对交游甚少的境况的叙写和秋天日暮时分的景物的描摹,表现出内心的落寞和抑郁; 最后两句则是借运河水流的“多情”和日夜南流,写出了浓重的思乡之情。,复杂主题题 注意:结合全诗,逐句逐联分条陈述。,巩固练习 创新方案检测五第6题的第二问,第9题的第二问。,
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