教 学 设 计 （2015 2016学年第一学期） 任课教师 郭凤华 二 年 一 班 科目 语文 新学期教师寄语：“三尺讲台化舞台 舞蝶飞扬梦同在”，愿打开孩子们的心扉，做他们心中的天使。 对学生说: 亲爱的同学们：你们有着令人最羡慕的年龄，你们的面前条条道路金光灿灿，愿你们快乐成长起来，去获取你们光明的未来！愿你们用聪明的头脑、强健的体魄、健康的心理去创建祖国的未来！对家长说:请关注孩子的心灵健康！心灵的健康需要均衡的营养，这五大营养包括：肯定、自由、情感、宽容、梦想。对自己说:把自己的思想、爱心、学识化作航船，渡孩子们驶向理想的彼岸，那是我人生最大的快乐！ 一二三四五1语文语文语文语文语文2数学口语自习数学自习3体育口语写字美术数学4自习美术数学自习体育5音乐图书体育音乐写字6自习数学思品自习班会 语文学科 20152016学年度第一学期 二年级 教学进度 教师： 郭凤华 周次起止日期教学时数计 划 进 度8.26-8.31备课29.1-9.221.肥皂泡儿 39.6-9.1172.荡秋千 快乐读书屋一 能说会写49.14-9.187语文七色光一 3.快乐的节日 4.小草，向前走59.21-9.307快乐读书屋二 你说我说 语文七色光二610.8-10.975.狼和小羊 6.狐假虎威 快乐读书屋三710.12-10.167能说会写 语文七色光三 识字一810.19-10.2377.植物妈妈有办法 8.小鸟和牵牛花 快乐读书屋四910.26-10.307你说我说 语文七色光四 9.小乌龟找工作1011.2-11.6710.小马过河 快乐读书屋五 能说会写1111.9-11.137语文七色光五 识字二 11.锯是怎样发明的1211.16-11.20712.有趣的发现 快乐读书屋六 你说我说 1311.23-11.277语文七色光六 13.吃水不忘挖井人 14.她是我的老师1411.30-12.47快乐读书屋七 能说会写 语文七色光七1512.7-12.11715.手捧空花盆的孩子 16.谁打碎了花瓶1612.14-12.187快乐读书屋八 你说我说 语文七色光八1712.21-12.25717.初冬 18.古诗两首 快乐读书屋九1812.28-12.317能说会写 语文七色光九191.4-1.87总复习 201.11-1.157期末考试二年一班学生名册序号学 生姓 名123456789101112131415161718192021222324252627282930311史哲铭2宋思瑶3李 昊4孙岭辉5王玉龙6张博瑞7林鑫雨8陈禹森9张熙乔10刘紫毓11刘可鑫12卢梓熙13王昱喆14白美娇15卢志军16171819学 生 成 绩 表成 绩序号学生姓名第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元期中成绩期末成绩1史哲铭2宋思瑶3李 昊4孙岭辉5王玉龙6张博瑞7林鑫雨8陈禹森9张熙乔10刘紫毓11刘可鑫12卢梓熙13王昱喆14白美娇15卢志军161718 教 学 设 计课题1、肥皂泡儿课型新授课教学时间教学目标1.帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文最后一段。2.了解课文内容，了解做泡泡吹泡泡看泡泡的详细过程。教学重点通过品词析句学习作者真实具体的描写，口味本文语言文字的生动性。让学生在各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。教学难点通过品词析句学习作者真实具体的描写，口味本文语言文字的生动性。让学生在各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件教学流程及设计意图一、联系生活，情境导入师：我国著名作家冰心的童年和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。体会冰心奶奶描写肥皂泡时用词的恰当、准确。（板书课题，学生齐读）二、初读感知，自主学文过渡：通过自主学文，对课文有了初步的了解，我们进一步学习课文。三、再读课文，读中感悟1.出示学习指导：课文围绕肥皂泡讲了做泡泡吹泡泡看泡泡。让你最感兴趣的是哪部分？谁愿意把你喜欢的语句读一读，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来，并说说你的理由。2.学生活动再次吹肥皂泡激发学习乐趣。师：我们已经了解怎么吹肥皂泡了。现在就来吹一吹，吹时一定要注意观察，看看谁吹的泡泡最美？飞得最高？注意不要让泡泡水溅到眼睛里。（生吹：以小组为单位，可以下座）（老师要参与其中，如：看，那个泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飞起来了！瞧，这个泡泡的颜色多美丽呀！一个大泡泡分成两个小泡泡了，多可爱呀！）师：同学们，刚才玩得开心吗？肥皂泡美丽吗？（生答）冰心笔下的肥皂泡更美丽，那诗意的语言把肥皂泡描写的活灵活现。让我们一起大声的朗读冰心奶奶笔下美丽的肥皂泡吧！3.理解赏肥皂泡的美丽。（小组合作学习）A.点拨要点：紧紧围绕吹起来的肥皂泡很美丽，抓住“美丽”一词让学生从肥皂泡的颜色，形状变化、吹的动作等体会吹起来的肥皂泡的美丽。（出示课文内容）在肥皂泡飞舞的课堂学生大声的朗读第4自然段，读后指导你认为作者哪写出了肥皂泡的美丽？（学生自由发言）B.抓住重点词句理解。（出示：吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。）四、总结回顾作者为什么喜欢吹肥皂泡？五、布置课下作业尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你课下再吹肥皂泡，再次感受吹肥皂泡带来的乐趣！通过简介作者，激发学生学习本课的兴趣。