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有的同学认为,我们到学校是为了学习,因此我们的主要任务就是掌握应该学习的知识,至于班级和学校的其他事情都与我们无关。 这样的观点对吗?为什么?,集体靠大家,第三课,目标导航,1.如何培养主人翁意识? 2.辨析:有的同学认为,我们的主要任务是学习,班级和学校的其他事情都与我们无关。 3.班干部的产生方式、作用、目的和责任分别是什么? 4.承担责任的代价和收获分别是什么?,情境体验,只招忠信毕业生 台湾有这么一所学校,学生年龄在15岁到18岁之间,每年三千多学生中,因违反校规校纪被校方开除的有二三百人。学校没有工人,没有保卫,一切必要工作都由学生自己去做。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师在7米外要敬礼。学生没有寒暑假作业,但没有一个考不上大学。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上经常出现“只招忠信毕业生”的字样,,情境体验,思考:上述材料给我们什么样的启示?,我们作为集体中的一员,在集体之中,我们最重要的是主动承担责任。每个人都对集体负有责任; 主动承担应有的责任,是维护集体利益和荣誉、建设优秀集体最好的方法。,主人翁意识,及时擦黑板、整理讲台,逃避责任,孝敬、体贴父母 积极承担家务,不尊重父母 衣来伸手饭来张口,遵守行为规范好好学习,违反校规 虚度光阴,不关心同学、班级 不主动帮助老师,活动:寻找主人翁意识(责任),主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的。,协助老师管理班级,号召、组织同学,如何培养主人翁意识,主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的,只有从小积极做小集体的主人,将来才能做社会这个大集体的主人,也能承担起做社会栋梁的责任 。,请谈谈你对下列问题的看法,1.班级是谁的? 2.集体中的事与我们有关吗? 3.我们是否应当承担责任?,探究思考,辨析:有的同学认为,我们的主要任务是学习,班级和学校的其他事情都与我们无关。,这种想法是非常错误的。 一方面,我们在学校里不仅仅是为了学习知识,而且要在德智体美等方面获得全面发展。 另一方面,如果每个人都只想着自己,不为集体出力,那么每个人的利益最终都将受到损害。,看材料“班级日志” 不简单,思考: 写“班级日志” 哪里不简单?我为什么要坚持下来? 写班级日志给班级和“我”带来什么好处?在这过程中,“我”付出些什么?,集体的事情是每个集体成员共同的责任,当我们以主人翁的态度对待集体的时候,我们就会把集体的事情放在心上,就会把集体的利益看得很重,也就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。(P21),阅读教科书第22页的对话,思考:,我们在班集体的日常生活中应该承担哪些责任?,承担责任的方式: 1)担当重大管理任务 2)为学校和班级争得荣誉 3)做好老师和同学交给的各项工作 4)管理好自己,5)关键时刻也需要我们挺身而出,做出正确的选择。,探究思考,班干部,产生方式,地位,目的,责任,老师指定,选举产生,调节个人与集体之间的关系,使班集体得到最好的发展,尽忠职守,全心全意为班级服务,“官”,“公仆”,辩一辩:承担责任的利与弊,正方,承担责任是有利的,反方,承担责任是有弊的,探究思考,承担责任的利(收获):,不仅有利于集体,更有利于个人的发展; 锻炼个人的意志品质; 培养作为社会公民的责任感; 提高了处理事物的能力; 如何合理安排时间,还有利于促进学习,提高学习效率; ,承担责任的弊(代价):,a.花费更多的时间; b.付出更多的精力; c.牺牲个人的业余生活; d.甚至会耽误学习; ,心灵感悟,名言警句,人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 梁启超,责任感与机遇成正比。 威尔逊,集体靠大家,我们是主人,共同的责任,1.树立主人翁意识 2.把集体和个人对立起来的危害,1.班干部的产生方式、地位、目的和责任 2.承担责任的代价和意义 3.承担责任的方式,谈一谈本节课的收获。,知识小结,
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