一年来,虽然作了一些工作,但与上级要求和职工期望还有较大差距,现根据民主生活会的要求,结合本次民主生活批评与自我批评这一主题1.2地球自转的地理意义课标要求：分析地球运动的地理意义。水平考试要求：C级标准1.知道地球自转的方向、周期和速度。2.理解昼夜更替和地方时、区时产生的原因，能够进行简单的区时计算。3.知道地转偏向力对地表水平运动物体的影响。B级标准会分析地表水平运动物体偏向对大气环流、洋流、河流等的影响。A级标准运用地球运动的有关知识解释生活现象，分析实际问题。课前学习（基本名词）及课堂上需解决的问题（加粗字体问题）地球自转（定义）地球自转的方向：地球自转方向的图示表示方法：侧视图上方向的标注 俯视图上方向的标注地球自转的周期（1恒星日）：地球自转的速度：自转角速度： 自转线速度：地球自转角速度、线速度的规律：地球自转产生的地理意义：1、 2、 3、地球自转为什么会产生昼夜交替？地球自转产生的昼夜交替周期（1太阳日）：昼半球夜半球晨线昏线晨昏圈在日照图中如何判断晨线还是昏线？地球自转为什么会产生时差？地方时区时时区中央经线国际日期变更线结合图1-2-4理论时区图，认识全球时间早晚的判断方法：简单的区时计算方法：世界一些国家所用的区时地转偏向力地转偏向力的偏向规律：偏向的作图分析作业：地图册P35-36页练习作业一、地球自转的一般特点1方向：自西向东2周期：一个恒星日，时间长度为_，旋转360。3速度两极点既无角速度也无线速度二、地球自转的地理意义1昼夜交替(如图)(1)昼夜现象a昼夜半球b昼夜界线：AB线所在大圆为_(圈)，AOB为_线。(2)昼夜交替a成因：地球的_。b.周期：1个_。2产生时差(1)原因：由于地球自西向东自转，同一纬度的地区，东边的时刻总比西边_。(2)地方时(3)时区与区时a时区：全球划分为_个时区，每时区跨经度_。b区时：每个时区_的地方时即为该时区的标准时。(4)日期界线3沿地表水平运动物体的偏移(1)偏转原因：地球自转产生_。(2)偏转规律：北半球向_偏，南半球向_偏，赤道上不偏转。【问题思考】1毛泽东的诗句“坐地日行八万里”中的“地”是指何处？一艘在大海上行驶的帆船，船上何处的线速度最大？2晨昏线有什么特征？它是怎样运动的？3如果在长江口南北两岸选一处建一个河港，你认为建在哪里比较合理，为什么？现将本人存在的有关问题和今后的整改方向向各位领导和同志们作简要的汇报,讲得不够的地方请领导和同志们批评指正。