蓝蓝的威尼斯,学习目标,1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 2.学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。,读准下列字音:,舷窗 蔚蓝 点缀 瑰丽 鳞次栉比 荒芜 搁浅 雕刻 翘着 鼎盛 祈祷,xin,wi,zhu,gu,zh,w,g,dio,qio,dng,qdo,走进威尼斯,要求：威尼斯美在哪些方面，请找出有关语句，并批注理由；如果用到比喻要加以分析。,用自己喜欢的方式读课文。,水城威尼斯,美丽的威尼斯,美丽的威尼斯,美丽的威尼斯,美丽的威尼斯,公爵宫,金屋,金屋 金屋 金屋,公爵宫宫顶,威尼斯水巷,威尼斯水巷,李亚度桥 夜景,李亚度桥,是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细, 造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格,李亚度桥,威尼斯的夜景,公朵拉,“公多拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹.供游客饱览两岸风光,圣马可广场,威尼斯城徽,圣马可广场,圣马可大教堂,叹息桥,各国游客踏上威尼斯街头,走近威尼斯,走近威尼斯,马可波罗是世界历史上第一个将地大物博的中国向欧洲人作出报道的人，他在他的游记马可波罗游记中以100多章的篇幅，记载了我国40多处的城市地方，对当时中国的自然和社会情况作了详细描述。因此，马可波罗被誉为“中世纪的伟大旅行家“，中西交通史和中意关系史上的友好使者。,马可波罗,友谊之树常青,中意两国人民的友谊,亚得里亚海水,太平洋怒潮,课文结构,一(1-3)概括介绍威尼斯的面貌和历史。 二(4-6)介绍威尼斯是个“奇特的城市”，展示威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 三（7）赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。,威尼斯之美,水都美,建筑美,秋色美,威尼斯的 面貌和历史,威尼斯的 “水都”美 建筑美 秋色美,仿佛蓝色盆景里点缀着一簇簇村落,它是亚得里亚海滨的一串明珠,1400多年的历史,开门见水、船只来往,哥特式建筑、李亚度桥、公朵拉,圣马可广场的来历、建筑、 特产、游客,自然风光 （绮丽动人）,人文景观 （美丽、和谐、幸福）,问题探讨：,威尼斯的美表现在哪里？作者是如何描述的？请找出课文中的比喻句，并联系上下文想象出几幅明丽的画面来。 5、6段主要写圣马可广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与题目无关，是否多余？应该怎样理解？ 课文为什么不用“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”，而用“蓝蓝的威尼斯”为题？好在哪里？,蓝蓝的威尼斯,蓝蓝,自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝,人生色彩：是美丽、和谐、 幸福 的象征,题目为何以“蓝蓝的”形容威尼斯?,表层:突出了威尼斯的色彩,写出了作者俯视威尼斯的总体印象. 深层内涵;它是美丽,和谐,幸福的象征.,主要内容,本文是一篇游记，介绍了意大利名城威尼斯的绮丽风光，歌颂了中意两国人民的深厚友谊。,主要写法,1、以作者漫游路线为经，以自然景观 和人文景观为纬，抓住特点，有详有略 的写景。（即移步换景的写法） 2、文色绚烂，多用比喻。,移步换景的写法:,这是一种“动点描写”法，它按照时间顺序来安排材料，一般以行踪为线索，从几个不同的角度描写景物的各种变化和不同面貌。 好处：不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌。 运用时注意：1、要把立足点的变换交代清楚；2、抓住景物的特点进行描写，不能写成“流水帐”,PK威尼斯,看江南水乡的一组图画，模仿课文的写法，选取水乡某一方面的美，能运用恰当的比喻，试着写一段话。,威尼斯是世界著名水城，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。通过学习让我们领略了她奇特瑰丽的风光，感受到她深厚的文化艺术底蕴。她向我们展现了世界“江山如此多娇”。当我们再欣赏江山多娇时，既要欣赏她的外在美，更要注重品味她丰富的内涵。,作业：,1、认真修改所写片段。 2、摘抄课文中的比喻句。,