要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，尤其要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”3.2 平面直角坐标系（3）课题3.2 平面直角坐标系（3）活动安排探究任务二：能根据一些特殊点的坐标复原坐标系 在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标为（3，2）和（3，-2）的两个标志物A,B，并且知道藏宝地点的坐标（4，4），除此外不知道其他信息。如何确定直角坐标系找到“宝藏”？ 归纳小结：达标小测：1.如图是小刚的一张脸，他对妹妹说“如果我用（0，2）表示左眼，用（2，2）表示右眼，那么嘴的位置可以表示成（）A（1，0） B（-1，0） C（-1，1） D（1，-1）新知拓展： 1.如图，是学校的平面示意图，已知旗杆的位置是（-2，3），实验室的位置是（1，4）（1）在图中分别写出食堂、图书馆的位置；（2）已知办公楼的位置是（-2，1），教学楼的位置是（2，2），在图中标出办公楼和教学楼的位置。【总结升华】1、本节课知识上你有哪些收获？2、在学法和解题方法上你有什么经验与大家分享？3、本节课是否还有疑惑？【达标反馈】教学反思： 学习目标 1、能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标； 2、能根据一些特殊点的坐标复原坐标系 探究任务二：独学4分钟组学3分钟抽展或抢答3分钟评价归纳2分钟新知拓展：独立探索4分钟；小组交流、展台展示讲解3分钟；讲评总结2分钟总结升华3分钟达标反馈（展台）7分钟活动安排【情境引入】学习探究探究任务一：建立适当的直角坐标系求坐标问题1:如图，矩形ABCD的长与宽分别是6，4，建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标。 问题2：在上面的问题中，你还可以怎样建立直角坐标系？与同伴交流.问题3：.对比不同的建立坐标系的方法,你更喜欢哪一种?谈谈你的看法归纳小结：1.分析条件，选择适当的点作为原点02.过原点在两个互相垂直的方向上分别作出X轴Y轴3.正确标出正方向和单位长度达标小测：1、 如图，分别建立两个不同的直角坐标系，在各个直角坐标系中，分别写出四角星 4 个角的顶点的坐标，并比较同一顶点在两个坐标系中的坐标 2、对于边长为6的正ABC，建立适当的直角坐标系，写出各个顶点的坐标（课件展示）师生互动引出课题；师提炼板书目标关键词(2分钟）探究任务一：独学4分钟组学3分钟抽展或抢答3分钟(展台)师总结归纳2分钟通过大学习，进一步树牢“四个意识”、增强“四个自信”，切实把思想行动统一到党的十九大决策部署和习近平总书记对四川工作重要指示精神上来