,西师大版四年级语文上册第二单元,一天，我发现了一只肥肥的通身发着金黄色亮光的蝉正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它那锐利的脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。,浏览课文，想一想：作者是按怎样的顺序来写的？,按事情发展的顺序写的,默读第二自然段： 圈一圈蝉虫身体各部位的词，想一想蝉虫出壳的先后顺序。,蝉背 出来了，接着头 出来了，不一会儿六只脚出来了，最后蝉尾 出来了。,露,钻,抽,蝉背 出来了，接着头出来了，不一会儿六只脚出来了，最后蝉尾 出来了。,露,细读第2自然段：画一画你认为最神奇有趣、最奇特动人的词句，写下自己的感受。,它整个身体来回地 （ch）了几下，背上立刻 了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色很快地变化着，先是 ，一会儿变成了 。,抽搐,裂开,极淡的绿色,深绿色,接着，头钻出来了，一双透明发亮的大眼睛 又黑又亮，闪闪发光,像两颗花椒籽，,未出壳的蝉尾使劲地 动着， 着。金蝉把它已经出壳的上半身猛地向后 去，又敏捷地向前 来，再用前脚 住蝉壳用力一 ，又白又嫩的蝉尾就 出来了。整个动作配合得自然协调。,抖,伸缩,仰,扑,抓,抽,抽,自由读第3自然段：想一想金蝉脱壳后身体又发生哪些神奇的变化。,翅膀,颜色,触角,出现了一道道灰白色光环。,啊！真是太奇特了！,观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。 苏霍姆林斯基,1.有顺序,(脱壳前-脱壳中-脱壳后),2.有重点,(脱壳中-蝉尾出壳),选择你喜爱的小动物进行细致观察，先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。然后抓住一两个重点进行描写，写一篇观察日记，把动物的外形和动作写下来。,课外作业：,