科目数学课题第六章 回顾与总结来源:学优高考网gkstk课型复习主备人组长签字审核教师姓名教学目标 1、掌握整式、单项式、多项式的概念，掌握单项式的系数与次数、单项式的次数、项的概念，明确它们之间的联系与区别。2、理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练地合并同类项。3、掌握去括号的法则，能正确地去括号。4、通过对整式加减的学习进一步培养学生观察、归纳、类比、概括的能力，能熟练地进行整式的加减运算。重点难点合并同类项，去括号。教学环节教学过程设计（教学内容、师生互动、设计说明等）个案补充一、知识回顾 1. 整式相关概念：整式：单项式的相关概念：多项式的相关概念：多项式进行升幂或降幂排列：同类项的相关概念：合并同类项法则：2. 去括号与添括号：来源:学优高考网gkstk3. 整式的加减：整式的加减运算实质上是去括号和合并同类项。温馨提示：掌握同类项的概念、合并同类项法则、去（添）括号法则是关键。学习时应特别注意：字母相同，并且字母的指数也相同的项才是同类项；合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。不是同类项的项不能合并。去（添）括号时，括号前面是“”号的情形：去括号时，括号里各项都改变符号；添括号时，括到括号里的各项都改变符号。二、典型例题三、达标测试，巩固提升来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com四课堂小结五布置作业例1：试指出下列代数式，0，中的单项式有_,多项式有_.例 2：试说出单项式，的系数和次数例 3：试说出多项式的次数、三次项、二次项以及一次项的系数和常数项例 4：试判断下列各组单项式是否是同类项： 3x3y2与5x2y3 ；4ab2与2xy2； 3x3y2与y2x3例 5：计算：（1）（8a 7b）（4a 5b）；（2）（5x2 2x 3）3（x2 2x 1）例6：先化简,再求值 5(-x2y+xy2)2(2xy2-3x2y)其中x=,y=1（一）选择题1. 下列语句中错误的是（ ）A. 数字0也是单项式 B. 单项式a的系数与次数都是1C. 是二次单项式 D. 的系数是2. 下列说法正确的是（ ）A. 与是同类项 B. 与是同类项C. 15与a是同类项 D. 与是同类项3. 把x2（yz）去括号正确的是（ ）A. x2yz B. x2y2z C. x2y2z D. x2y2z4.下列合并同类项中正确的是（ ）A. B. C. D. （二）化简1、 2x - (x+3y) - 2(-x-y) + 3(x-y) 2、5a2b 2ab2- 3（ab2 - a2b） 3、（2x2-3x+1） 10（ x2 - 2） 、已知多项式x22x22（1）求+的值；（2）求2A-3B的值。来源:gkstk.Com教学反思