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,第二章:地球的面貌,奔腾的河流,巍峨的群山,广袤的平原,雄浑的高原,苍凉的沙漠,第二章:地球的面貌,第一节:认识地球,知道人类认识地球形状的过程,能够比较详细地描述地球的形状。 能够提出证据说明地球是一个球体。 记住地球的平均半径、赤道周长、表面积,并会用来描述地球的大小。 知道什么是地球仪,并能在地球仪找出地轴、南北两极、赤道、纬线、南北回归线、南北极圈等。,学习目标,自学时间:10分钟 自学内容:教材P16P19的内容。 自学方法: 对照学习目标,借助地球仪,边读书边勾画要点。 将自学内容问题化,并在教材的相应位置批注自学过程中不理解的问题。 自学后的要求:10分钟后,将你的自学成果在小组内汇报交流,到时候,你既要准备好接受其他同学的检测,自己也要当小老师考考别人。,自学指导,地球是平面还是球体?你有什么证据吗? 地球的真实形状是什么样的?为什么我们看到的地球照片和地球模型都是规则的球体? 假如你是一个2000多年前的学者,你会如何去猜测和验证地球的形状?为什么会产生这种错误认识?,互动探究,完成教材P17活动题。 从人类对地球形状的漫长认识过程,你感悟到了什么? 你知道地球有多大吗 ?请你描述一下它的大小。 什么是地球仪?它有什么作用? (8)完成教材P19的活动题。,互动探究,证据:生活中与地球形状相关的地理现象,1.海边看到帆船的情况,总是先看到桅杆,再看见船身,而目送离岸的船总是船身先消失,桅杆后消失。,2.发生月偏食的原因,发生月偏食时,地球挡住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,是我们看见了地球的球体模型。,3.站的高,看的远 “欲穷千里目,更上一层楼”。,5.麦哲伦航线,6.最科学的证明人造卫星的拍摄的地球照片,4、草原奔马 大草原上远处奔跑而来的马群,首先看到的是前面的马匹,然后逐渐看到整个马群。,地球的真实形状,两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体,对地球形状的认识,是一个漫长的过程,盖天说:天圆地方,浑天说:“天之包地,犹壳之裹黄”,麦哲伦环球航行,证实地球是一个球体。,现代宇宙观测研究,证明地球是个球体,科学是经过人们的不断探索,不断积累而来的。 科学技术的发展,为我们提供了进一步接近自然的工具,使我们对地球的认识更深更正确。 任何一个真理的发现都不是轻而易举的,需要付出艰辛和努力,甚至以牺牲生命为代价。),6378,地球的平均半径是6371千米,6357,2.地球的大小,根据地球平均半径算出赤道周长 2R=23.146371千米 =40009千米4万千米,地球表面积是5.1亿平方千米,地球的表面积是中国陆地面积(960万平方千米)的多少倍? 地球的平均半径是珠穆朗玛峰(8844.43米)的多少倍?,51000/960 53,6371000/8844.43 720,地球仪是人们认识世界的一个工具,二、地球的模型地球仪,地轴 :地球自转轴,北极 :地轴北段与地球边面的交点,南极: 地轴南段与地球表面的交点,赤道 :与南北两极距离相等的地方所画的圆圈,填空题: 的环球航行,证实了“大地球形说”。 地球是一个 稍扁、 略鼓的不规则球体。 地球是一个巨大的球体,它的表面积约 平方千米,赤道周长大约 千 米,平均半径约 千米。 地球仪是人们仿照 的形状,按照一定的比例把它 ,制作成的地球模型。,训练检测,1、基础巩固题,麦哲伦,两极,赤道,5.1亿,6371,4万,地球,缩小,人类首次实现环球航行的船队是 ( ) A郑和船队 B.哥伦布船队 C.库克船队 D.麦哲伦船队 “欲穷千里目,更上一层楼”不能反映 ( ) A.站得更高,看得更远 B.大地是个曲面 C.天圆如张盖,地方如棋局 D.地球是个球体 关于地球形状的说法,正确的是 ( ) A.天圆地方 B. 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 C. 天如斗笠,地如覆盘 D. 两极稍鼓的不规则球体 有关地轴的说法,正确的是 ( ) A地轴是地球内部的一根轴 B.没有地轴地球将无法转动 C.凡穿过地心又连接地面两点的轴都可称地轴 D.穿过地心,一端指向北极星的假想的轴叫地轴,选择题:,D,C,B,D,人们把地球仪做成标准球体,是因为( ) A.为了美观 B.为了便于地球仪的转动 C .地球的赤道半径与极半径是相等的 D. 地球缩小到地球仪大小时,极半径与赤道半径的差异可以忽略不计。 地球上能实现“坐地日行八万里”的地点是 ( ) A.赤道上 B. 南极 C .北极 D.任何一点,2、强化提高题:,D,A,认识 地球,地球的形状,地球的 大小,地球仪,地球平均半径6371千米,表面积5.1亿平方千米,赤道周长约4万千米。,地轴和南北两极,麦哲伦环球航行,宇宙观测,盖天说,浑天说,两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体,第二章:地球的面貌,第一节:认识地球,再 见,
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