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天凉好个秋,教学目标,1.积累关于描写秋天的词语和句子,滋养写作; 2.帮助学生多层面、多角度认识秋天,感知秋天; 3.培养提升学生感受事物的能力。,一、 秋天在你心中留下了哪些印象呢?请大家自由谈谈你的感受。,萧条、萧瑟、凄凉、凉爽、丰收、秋高气爽、天高云淡。,二、 请同学们再想一想,有哪些景物属于秋天特有的?,叶子落了,枫叶红了,菊花开了,玉米熟了,高粱红了,柿子熟了,大雁南飞,天高云淡,三 大家大声朗读课文秋颂,积累字词。,眸子 飒爽 秀逸 酡红 摄住 寂寥 澹泊 眷顾 扰攘 浸染 飒爽 眸子 点缀,mu,s,y,tu,sh,lio,dn,jun,rng,jn,s,mu,zhu,课内探究,作者为我们描绘了一幅优美的秋景图,在这幅图中,出现了哪些风景?,飒爽的枫树,秀逸的秋林,酡红的秋日,寂寥的秋院,悠闲的秋云,潇潇的落叶,明澈的秋水,2.本文只写了秋,赞颂了秋吗?,还歌颂了具有内在美的人。,3.那么,作者呼吁我们做一个什么样的人呢?,应该做一个心胸广阔、淡远闲适、不追名逐利、洁身自好的人。,5.文章还有既写秋又颂人的句子,你能找到吗?,第1段中“有人的眸子像秋,有人的风神像秋。” 第10段中“也有某些人,具有这份秋之美那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 第11段中“它把一切的赞美与宠爱都隔离在清清的秋光外,而只愿做一个闲闲的、远远的,可望而不可即的,秋。”,拓展阅读:(一) 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。,1、诗中描写了哪些景物?,2、用几个词来形容,这首诗为我们展现了一幅怎样的秋天景象?,拓展阅读:(二),秋天的孩子 1、我和孩子面对秋天中的相同景物却有不同的看法和感受,二人的对话围绕着哪些景物展开? 2、为什么同样的景物,两个人你会有不同的看法?,布置作业: 小作文:我眼中的秋天,课外阅读:郁达夫故都的秋,
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