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阿克陶县实验小学“一校一品一特色”校园建设工作实施方案为进一步提升我校校园文化品位,按照阿克陶县教育局要求,以“一校一品一特色”为载体,以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”为办学目标,牢固树立品牌意识,结合学校实际,我校决定以“中国传统文化教育”为内容进行特色化学校创建活动。创建原因:民族凝聚力来自中华民族的优良传统,中华传统文化教育不仅有利于社会主义德育内容民族化,系统化和科学化体系的建设,而且有利于解放和发展社会主义社会生产力,有利于国家统一、民族团结、社会进步,有利于引导学生追求真善美,抵制假恶丑,弘扬正气。创建理念:“用文化经营学校,用理念支撑学校” 是我校开展“一校一品一特色”创建活动的指导思想。中国有着五千年灿烂文化。形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”,系统整合教育资源,形成德育特色模式,全面提升学校办学的核心竞争力,全方位提高育人质量。创建目的:通过教育,为学生奠定文化修养的基础,健全学生的人格、道德和智慧,树立投身于社会,为中国文化之发扬光大,为建构和谐社会做出贡献,培养文明人、现代人、成功人。创建目标1、近期目标:明确“一校一品一特色”建设指导思想,达成共识,研讨细化具体操作方案。2、中期目标:具体通过进行中国传统文化建设活动,加强学生的道德修养和人文修养,使学校形成良好的教风、学风、校风。3、远期目标:(1)通过诵读经典文化,使学生在小学阶段能够掌握1000条成语,300余首古诗词,熟练背诵弟子规、三字经、千字文等经典篇目。(2)通过开展中国传统文化教育,为学生的终身学习打下良好的基础,为学生一生优美的人格奠定基础;通过社会反馈,学生在家庭、社会上的表现,学生明确知道应做一个怎样的社会人。(3)培养和造就一批师德高尚,教学风格独特,具有人文素养的名教师。(4)形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式”,使学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性得到社会的认可。创建步骤(一)准备阶段成立领导小组,制定创建方案,做好动员和前期准备工作。(二)创建阶段1、在全校范围内开展“传统文化导读”活动,低段开始诵读三字经,中段开始诵读唐诗三百首、弟子规,高段开始诵读千字文等,至小学毕业完成。2、完成弟子规讲解等校本课程印刷和编订工作。3、开设中华传统文化校园宣传栏、走廊文化凸显传统美德教育思想,在全校形成传统文化教育氛围。4、培养出一支师德高尚、业务素质高、有独特教学风格的教师队伍。5、制定可操作的实施方案,针对不同学科,具体细化渗透传统文化教育的内容、途径及方法及目标。6、根据传统文化教育内容,每年有计划的开展以爱国主义为核心的传统美德教育活动、传统节日教育活动、传统礼仪教育活动、传统文艺、体育教育活动等。途径与方法1、以课堂教学为主渠道,全面开展传统文化经典活动。2、以人文化管理为手段,加强对创建活动的检查与指导。3、以宣传教育活动为载体,营造传统文化教育的氛围,如:利用广播、板报、墙报、手抄报等进行传统文化、思想的宣传,通过各种节日、纪念日进行教育,通过观看录像片、主题班队会、读书教育活动、演讲比赛、知识竞赛等形式使学生的思想得到升华。4、通过社会实践活动开展参观、调查、访问等形式使学生的行为得到检验。保证措施1、实施“一把手”工程,校长亲自抓落实,由德育处具体抓课题实施的过程及内容的选择,落实讲座及实验活动项目,德育处、少先大队具体负责学生行为规范的检查指导。2、加大经费投入力度,学校在研究教师培训、器材、资料、教材等方面提供条件,保障特色校创建的顺利进行。3、不断学习各校的先进经验,调整方案,改进方法,围绕德育科研课题,组织系列研讨活动。4、引入激励机制,完善考核及考评制度,保证实验的有序进行。5、做好材料的收集与整理,加强过程管理。阿克陶县实验小学2015年4月17日
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