倍的认识教案教学目标：1、 建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。2、 培养学生的观察能力，动手造作能力以及语言表达能力。教学重点难点重点：建立“倍”的概念。难点：理解“倍”的意义，用有关“倍”的知识解决问题。教学过程：一、 课前准备由“拍手游戏”巩固复习“几个几”的知识，为下面“倍”的认识做铺垫。（一） 拍“3个2下”（二） 拍“2个3下”由“秘密森林图”过渡到倍的教学中去。二、 探究新知（一） 说一说1、 图上有哪些动物？它们各有几只？小鸭和小猴之间存在哪些数量关系？由此引出本节课教学重难点：倍的认识（二） 动一动探究寻找倍数关系的方法1、 摆一摆（1） 学生由玉米粒代替动物摆动物只数（老师巡视，然后在PPT上展示最常见的2种摆法，由此选出最佳的摆法，摆法二）（2） 用摆一摆的方法教学“鸭的只数是猴的2倍”的知识点。 老师在黑板上演示：按小猴的只数，小鸭的只数3个摆一组，可以摆2组，即2个3只，这时我们说鸭的只数是猴的2倍。（6是3的2倍） 学生边动手摆，边说，理解“倍”的概念2、 圈一圈（1）用圈一圈的方法教学“鸭的只数是猴的2倍”的知识点。（教学方法大致同上）3、 找一找（1） 寻找“2个3”和“3的2倍”的关系4、 练一练分别用“摆一摆”和“圈一圈”的方法求小松鼠和小鸡之间的倍数关系。5、 比一比（1） 会找求“一个数是另一个数的几倍”时的标准量三、 课堂练习看“秘密森林图”上小动物的只数，提出与本节课有关的数学问题并解答，如：鸭的只数是松鼠的几倍？四、 本节课小结这节课你们知道了什么数学知识？（学生畅所欲言）五、 课外作业课本53页练习十一的第一题六、 板书设计3