第一轮 基础过关 瞄准考点,第四部分 化学与社会发展,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,目标导航,目标导航,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,自主学习,1.燃烧和灭火,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,氧气（或空气）,可燃物,氧气（或空气）,燃烧需要的最低温度,着火点,空气（或氧气）,足够大的接触面,自主学习,1.燃烧和灭火,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,燃烧的条件,可燃物,可燃物,氧气（或空气）,着火点,自主学习,1.燃烧和灭火,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,重点注意： （1）并非所有的燃烧都需要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢； （2）着火点是可燃物着火燃烧时所需的最低温度，是物质的一种性质，不随外界条件的变化而变化。,自主学习,2.易燃易爆的安全常识,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,自主学习,2.易燃易爆的安全常识,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,关闭阀门,电源,通风,自主学习,2.易燃易爆的安全常识,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,重点注意：（1）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸；（2）爆炸除了因燃烧引起外还有因气压引起的物理爆炸。,严禁烟火,放出热量,自主学习,3.能源,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,碳,碳、氢,甲烷,自主学习,3.能源,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,酒精,C2H5OH,自主学习,4.本讲有关实验（燃烧条件的实验探究）,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,自主学习,4.本讲有关实验（燃烧条件的实验探究）,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,可燃物,温度达到可燃物的着火点,氧气（或空气）,水中白磷燃烧,环保，防止生成的五氧化二磷污染空气,氧气（或空气）,着火点,重难点突破 考点1 灭火原理和方法 核心例题,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,例1：（2016泰州市）下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（ ） A.放在空气的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物 B.防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离 C.油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度 D.住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点,【解析】木桌是可燃物，放置在空气中已与氧气接触，没有燃烧是因为木桌的温度没有达到着火点，所以A错误。 开挖隔离带，是隔离可燃物达到灭火的目的，所以B正确； 油锅着火，用锅盖盖上，是为了隔绝氧气而灭火，所以C错误； 着火点一般是固定不变的，用水扑灭是为了降低可燃物的温度到着火点以下，所以D错误。 【答案】B,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,变式训练,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,1.（2016重庆市）目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（ ） A.酒精的燃烧是为了 升高温度 B.炭灰可以隔绝空气 而使机制炭熄灭 C.酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D.机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积,C,变式训练,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,2.（2016葫芦岛）可乐是一种常见的碳酸饮料，近日，一段“可乐灭火”的视频在网上流传，视频中，消防员手持一瓶可乐，拧开瓶盖，捂住瓶口使劲摇晃后将喷溅而出的可乐泡沫对准火焰进行喷射，很快火就被扑灭，下列对可乐及“可乐灭火”分析错误的是（ ） A.“可乐泡沫”使可燃物隔绝了氧气 B.可乐能“喷溅而出”是由于压强改变所致 C.可乐瓶中如果装水也能产生“可乐灭火”的效果 D.消防员“使劲摇晃”的目的是为了加快二氧化碳逸出,C,考点2 化石燃料 核心例题,例2：（2015六盘水）下列有关资源、能源的叙述正确的是（ ） A.太阳能、核能、风能属于化石能源 B.目前氢能没有广泛推广的主要原因是淡水资源缺乏 C.使用清洁能源不能减少PM2.5 D.海底蕴藏着丰富的资源，如“可燃冰”等,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,【解析】三大化石燃料是石油、煤、天然气，太阳能、核能、风能等属于新能源，故A错误； 目前氢能源没有广泛推广的主要原因不是淡水资源缺乏，而是目前产生氢气的方法能耗高，氢气难以贮存，等等，故B叙述错误； 清洁能源能减少空气中PM2.5含量，故C叙述错误； 海底不仅蕴藏丰富的煤、石油、天然气等化石燃料，还埋藏着大量“可燃冰”，故D正确。 【答案】D,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,变式训练,第19讲 化学与能源 燃烧与灭火,1.（2016黄石市）下列物质中，不属于化石燃料的是（ ） A.煤 B.石油 C.天然气 D.乙醇 2.（2016昆明市）属于化石燃料的是（ ） A.柴草 B.煤 C.氢气 D.乙醇,D,B,祝福筑梦路上的所有考生，加油！,感谢使用,