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榜样的力量,源于苦难得磨砺。苦难事人生的必修课,有的人在苦难面前选择退却、消沉、怨天尤人,而我们身边的榜样却坦然的面对,从不向命运屈服,积极为明天拼搏47 王冕传一、美文精读【文学常识】王冕传,是明代宋濂所著人物传记型散文,讲述了元末画家兼诗人王冕从七八岁至终老的传奇一生,其笔下刻画人物鲜明生动,个性突出,为后人所鉴赏与效仿。宋濂(1310年1381年),字景濂,浙江金华人。元末即有文名,被朱元璋征为顾问。明朝开国后,官至翰林学士承旨知制诰(负责草拟诏令)。【文章主旨】本文通过王冕学舍偷听读书,寺庙借长明灯夜读,“门人事冕如事性”,买牛送母回故里的事件,写出了他勤奋好学,德高望重,孝敬母亲的品行。【文言原文】王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书,听已辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田,父怒,挞之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬若不见。 安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。性卒。门人事冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被古冠服随车后,乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑。(宋学士文集)【对照注译】原文注释译文王冕者,诸暨人。王冕是诸暨县人。七八岁时,父命【牧牛陇上】,【牧牛陇上】即“陇上牧牛”, 在田埂上放牛。七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,【窃】入学舍听诸生诵书,听已【辄】默记。【窃】偷偷地。【辄】就,总是。他偷偷地跑进学堂,听学生念书。听完以后,总是默默地记住。【暮归】,忘其牛。【暮归】傍晚回家。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。【或】牵牛来责【蹊】田,【或】有人。【蹊(x)】践踏。有人牵着王冕家的牛,来责怪无人看管的牛践踏了他家的田地,父怒,【挞】之,已而复如初。【挞】用鞭子打。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。过后,他还是这样。母曰:“儿痴如此,【曷】不听其所为?”【曷】为什么。他的母亲说:“这孩子像这样痴迷读书,何不由着他呢?”冕因【去】,依僧寺以居。【去】离开。王冕从此以后就离开家里,寄住在寺庙里。夜【潜】出,坐佛膝上,【潜】偷偷地。一到夜里,他就偷偷地走出来,坐在佛像的膝盖上,【执】【策】映【长明灯】读之,琅琅达旦。【执】拿。【策】通“册”。【长明灯】佛像前的灯,昼夜不灭。手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。佛像多【土偶】,狞恶可怖,【土偶】泥塑的。佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。冕小儿,【恬】若不见。【恬】心神安适。王冕虽是小孩,却神色安然,似乎没有看见似的。安阳【韩性】闻而【异】之,【韩性】绍兴人,大学者。【异】感到奇异。安阳的韩性听说,觉得他与众不同,【录】为弟子,学遂为【通儒】。【录】收,收录。【通儒】指博学多闻、通晓古今的儒者。将他收作学生,学成了博学多通的儒生。性卒。门人【事】冕如事性。【事】侍奉,对待。韩性死了以后,韩信的门人对待王冕像对待韩性一样。时冕父已卒,即迎母入越城就养。当时王冕的父亲已经往世了,于是王冕把自己的母亲迎接到越城抚养。久之,母思还【故里】,【故里】老乡,老家。时间长了,母亲想要回还老家,冕买白牛驾母车,自【被】古冠服随车后,【被】通“披”,穿着。王冕就买牛来架母亲的车,自己亲身穿着古代的衣服跟在车后。乡里小儿竞【遮道】讪笑,冕亦笑。【遮道】在道两旁。乡里的孩子都聚集在道两旁笑,王冕自己也笑。【作品赏析】本文寥寥二百余字,抓住王冕的主要事迹来写,很好的概述了王冕的一生。笔法简洁,妙趣横生。特别是刻苦读书一节,值得我们学习借鉴的。【读后必练】(共30分)1解释加点的词语。(8分) 窃入学舍听诸生诵书 ( ) 听已辄默记 ( ) 父怒,挞之 ( ) 曷不听其所为 ( ) 夜潜出 ( ) 执策映长明灯读之 ( ) 安阳韩性闻而异之 ( ) 门人事冕如事性 ( )2翻译。(6分) 窃入学舍听诸生读书。 儿痴如此,曷不听其所为? 执策映长明灯读之,琅琅达旦。 3下列句子中加点的词语解释错误的一项是 ( )(2分)A听已辄默记(完毕) B冕因去,依僧寺以居(离开)C安阳韩性闻而异之(不同) D夜潜出,坐佛膝上(偷偷地)4下列句子中加点的词语意思相同的一项是 ( ) (2分)A依僧寺以居 以君之力 B安阳韩性闻而异之 侍卫之臣不懈于内C暮归,忘其牛 其真无马耶 D录为弟子 无人耶? 使子为使5下列句子中括号内的文字是补出的省略成分,错误的一项是( ) (2分)A(王冕)窃人学舍听诸生诵书 B已而(王冕)复如初C(韩性)学遂为通儒 D(王冕)即迎母人越城就养6对下列句子的意思,理解正确的一项是 ( ) (2分)A或牵牛来责蹊田。 (有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。)B曷不听其所为? (怎么不听听他这样做的想法呢?)C门人事冕如事性。 (他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。)D自被古冠服随车后。 (自己披着古式的被子跟随在车子后面。)7. 用简要的语言概括王冕苦学的两件事。(2分)_ _ _ _ 8. 从这两段文章看,王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。(2分)_ 9. “乡里小儿”讪笑时,王冕为什么“亦笑”?请发挥想象,写一段文字,再现王冕当时的心理活动。(4分)_ 【参考答案】1. 偷偷地。 就。 用鞭子打。 为什么。 偷偷地。 拿。 对感到惊异。 侍奉,对待。 2. 他偷偷地跑进学堂,听学生念书。 这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢? 手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。3. C 4. D 5. C 6. C7. 学舍偷听读书。 寺庙借长明灯夜读。8. 勤奋好学,孝敬母亲。9. 王冕的“笑”除了出自他“随和、仁慈”的品性外,还有这样的心理:我小时候的顽皮不亚于你们呢,好在读书让我明白了许多做人的道理。由此可见,王冕的笑是一种自我审视和内省。(言之成理即可)二、趣文泛读苜 蓿齐地多寒,春深未芋甲。方立春,有村老挈苜蓿一筐,以于艾子,且曰:“此物初生,未敢尝,乃先以荐。”艾子喜曰:“烦汝致新。然我享之后,次及何人?” 曰:“献公罢,即刈以喂驴也。”【译文】齐国多寒流,在春深的时候,芋头尚未萌芽长好外皮。刚刚立春,有一位村老提着一筐子苜蓿菜,来送给艾子,并说道:“这个东西刚刚生长出来,自己还没敢贪馋尝过,就先奉献给您来了。”艾子非常高兴地说:“烦劳您送来了鲜物。但不知送我享用之后,您下面将再送给谁人呢?”村老说:“奉献您老之后,我就割了去喂驴啦。”伊宁县胡地亚于孜镇盖买村党支部书记李元敏用信念与当担,用超越常人的勇气,克服苦难从抓班子强队伍入手,带领全村摘掉了“落后村”的帽子,撑起一片遵纪守法、家
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