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2015 年各区期末试题分类汇编根据情境 按要求写作2015 东城期末(一)根据情境,按要求写作。 (10 分)21.小明生活在一个幸福的大家庭里。面临中考的他,时刻感受到长辈的关心,兄弟姐妹的鼓励。请选择其中的一位,以小明的名义写一段话,表达感谢的心意。要求:将你选定的对象填写在答题卡的横线上。内容要真实具体,语言要准确得体。字数在 150-200 之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。评分标准:(共 10 分。内容 7 分,语言 3 分)2015 西城期末 (一)根据情境,按要求写作。 (10 分)21.2014 年 12 月 19 日,由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网评选出了 2014 年中国年度汉字“法” 。2014 年,十八届四中全会以“法治”为主要议题,这是改革开放三十多年来的第一次。无论是“治”国、倡“廉” ,还是抗“霾” 、建“网” , “法”都是必要的前提和保障。 “法”字具备相当的概括性,因此成为 2014 年的中国年度汉字。哪个汉字能代表你的 2014 年呢?请写一段小演讲稿,选出你的 2014 年度汉字,并告诉大家你选择这个字的理由,让听众了解你 2014 年的人生主旋律。 (内容符合要求,语言通顺,150-200 字)评分标准:10 分。内容 7 分(符合题意 2 分,中心明确 2 分,重点突出 1 分,条理清晰 1 分,结构完整1 分) ,语言 3 分(准确通顺 2 分,得体并称谓合适 1 分) 。字数不合要求,扣 1 分。2015 海淀期末 (一)根据情境,按要求写作。 (10 分)21.2014 年 12 月 28 日上午,康平中学初三(5)班举行了一次以“欢乐读书会”为主题的阅读推介活动。活动主要由班内同学推荐读过的名篇佳作,要求阐述推荐理由,同时分享自己的读后心得。活动十分成功。作为初三(5)班的通讯员,请你为校报写一则消息,报道你们班这次活动的情况。要求:(1)自拟标题并写在答题纸上。(2)字数在 150-200 之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。评分标准:以 6 分为基准分上下浮动。标题 1 分,能概括主要新闻事实。内容 7 分。活动时间 1 分,地点 1 分,人物 1 分,事件经过清楚 3 分,事件结果 1 分。语言 2 分。(2)说明:字数不足 150 字,从总得分中扣 1 分。 作文中出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 1 分。2015 朝阳期末(一)根据情境,按要求写作。 (10 分)22.春节家宴,亲朋欢聚,小明却和爸爸却发生了争执。为了能更清楚地观看节目,小明想坐在正对电视机的座位上,爸爸说这个位置应该给家族里最年长者坐。小明不高兴地说:“都什么年代了,人人平等,还讲什么尊卑!再说,你们都爱聊天,不看电视,我坐那里正好。 ”作为同龄人,请你根据前面两篇关于“礼”的文章,针对小明的话,写一段文字,表明你的看法。 (要求:观点明确,有理有据,语言通顺,字数在 150-200 之间)评分标准:共 10 分。内容 6 分(看法 2 分,阐释 4 分) ,语言 4 分。2015 丰台期末 (一)根据情境,按要求写作。(10 分) 22.“曲圣”关汉卿骑着侧倾疾驰的摩托,欧阳修坐在电脑前聚精会神地上网,大词人辛弃疾举着双手摆出“V”字造型 这一幅幅涂鸦就出现在中学生的课本上。其实,课本涂鸦并非是新鲜事物,很多人在学生时代或许都做过类似的事情。记者随机采访了几位中学生,他们一致的观点是“好玩”,“有时上课觉得无聊,又不能随便说话,就在书上涂涂画画打发时间。”但教师们大都不赞成学生在课本上涂鸦,认为学生的课堂行为必须有规范和约束,自己的个性和爱好应该用适当的方式表现。请你就“课本涂鸦”现象发表简要评论。要求:态度鲜明,言之成理,条理清楚。字数在120150之间。评分标准:22.答案示例一:我不赞成课本涂鸦的做法。首先,随意改变古人的形象,这种行为是对历史名人、传统文化的不尊重。其次,上课时在课本上涂涂抹抹,显然违反了课堂常规。身为学生,就应该认真听讲,专心学习,尊重老师,不能以“无聊” “好玩儿”为借口,做与课堂无关的事,自己的个性爱好应该在合适的场合、用适当的方式去表现。答案示例二:我认为出现课本涂鸦这种现象很正常,不必大惊小怪,大肆渲染。其实,课本涂鸦并非是新鲜事物,很多人在学生时代或许都做过类似的事情。它是这个特定年龄段的学生表达自己、娱乐他人的一种方式,其中可能不乏创意和奇思妙想。学生需要的是理解、宽容、引导,而不是一味的否定、抨击。评分说明:态度鲜明 1 分,结合内容说明理由 7 分,语言表达 2 分2015 石景山期末 (一)根据情境,按要求写作。 (10 分)23.读书使人长才,辩论使人机智,写作使人充实,演剧使人灵秀。新学期到来之际,学校俱乐部开始招收新成员了!请你从学生读书俱乐部、辩论俱乐部、写作俱乐部、戏剧俱乐部中任选一个,写一段招生宣传的文字,介绍这个俱乐部组织的活动,说清楚参加俱乐部的意义,吸引同学们加入俱乐部。要求:(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。(2)内容要真实具体,语言要准确得体。(3)字数在 150-180 之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。评分标准:10 分。内容 7 分,语言 3 分。 (内容 7 分。 “活动”3 分, “意义”2 分, “吸引力”2 分,语言3 分)2015 通州期末 (一)根据情境,按要求写作。 (10 分)21.某村初中生刘某,因父母患重病,家境贫寒。刘某无法继续完成学业,要辍学。你校得知,学生会组织了“献爱心”捐助,你作为通讯员,写一则消息,报道捐助情况。 要求:(1)题目自拟。(2)语言要准确得体。可合理拓展。(3)字数在 150200 之间。文体为“消息” 。(4)不要出现所在学校的师生姓名。评分标准:参考提示:格式要体现重要点:标题、导语、主体等。标题要求,准确、醒目。导语要求,概括性强、简洁。关注首尾句,材料具体充实,交代清楚相关背景来由。 (按照具体要求分层评价)一类:7-10;二类:4-7 分;三类:1-3 分。2015 顺义期末 (一)根据题目,按要求写作。 (10 分)21.春节,意味着辞旧迎新,新年新气象。你打算让家里春节过得如何有新意?请展开想象,给家长或亲属写一段话,表达你对今年春节的创新构想。字数 200 字以内。评分标准:内容 7 分(观点明确 2 分,分析 5 分) ,语言 3 分(通顺得体) 。2015 怀柔期末 (一)根据情境,按要求写作。 (10 分)21.2014 年 APEC 领导人非正式会议于 11 月 10-11 日在北京怀柔雁栖湖畔举行。会议期间,怀柔以最清洁、最美丽的市容市貌展现在世人面前,给与会的各国领导人留下了美好的印象。这一切都离不开怀柔环卫工人的辛勤劳动。请你以会议组织者的身份,为怀柔环卫工人写一段感谢的话,表达感谢的心意。要求:(1)内容要真实具体,语言 要 准 确 得 体 。( 2) 字 数 在 150-200 之 间 。( 3) 不 要 出 现 所 在 学 校 的 校 名 或 师 生 姓 名 。2015 密云期末 (一)根据情境,按要求写作。 (10 分)21.体育课上李勇和王强因为玩篮球发生身体碰撞,几句话不合两人竟然动手打了起来,幸好被周围的同学及时拉开了。但回到班里,李勇发现自己的腿上有一小块淤青,他气汹汹地找到王强,要他带自己上医院看病,说自己腿疼,要去拍片照 X 光。作为他们的好朋友,你该如何调解这件事,和谐他们的关系?请把对他们说的话写下来,不超过 200 字。2015 昌平期末(一)根据情境,按要求写作。 (10 分)21.春节即将来临,阳光中学学生会准备举办一次联欢会。为了使联欢会办得有声有色,展现学生丰富多彩的生活,学生会决定:面向全校同学,公开竞选联欢会总策划一职。作为竞选者,请你写一段话,向学生会推荐自己。 (理由充分,语言准确得体,学生姓名请用“李某某”代替,不超过 200 字)评分标准:内容 7 分(自荐人基本情况介绍 1 分,自荐人特长或能力介绍 3 分,联欢计划 3 分) ,语言 3 分。2015 大兴期末 (一)根据情境,按要求写作。 (10 分)21.从下面两个题目中任选一题,写一段话。 (150200 字之间)题目一:清末学者王国维说:“真正的文学在于能给人心灵的慰藉,拓展人的精神空间。 ”初中三年来,你一定读过不少这样的好书。请推荐其中一部,与下一届同学分享。要求内容具体,语言得体。题目二:无论是天文地理还是娱乐时尚,无论是耳熟能详的经典还是冷门生僻的知识,都可以通过数字阅读迅速获取。这种“碎片化”阅读越来越受到人们的青睐。请你对这种阅读方式予以评论。要求观点明确,有理有据。评分标准:(共 10 分。内容 7 分,语言 3 分)2015 门头沟期末 (一)根据情境,按要求写作。 (10 分)23.同学们好,再过十几天,寒假就要到了。不过今年的寒假也许是你接受九年义务教育过程中的最后一个寒假,你打算如何度过。你可以对过去一学期的学习生活做一个简单的总结,也可以为即将到来的寒假制定一个学习计划,准备迎接明年六月份的中考。要求:(1)字 数 在 150-200 之 间 。(2)不 要 出 现 所 在 学 校 的 校 名 或 师 生 姓 名 。评分标准:10 分。内容 7 分(符合题意 2 分,中心明确 2 分,重点突出 1 分,条理清晰 1 分,结构完整 1 分) ,语言3 分。2015 房山期末22.根据情境,按要求写作。 (10 分)周一早晨,身为三(1)班纪律委员的你,由于闹钟没能准时响起,造成你升国旗时迟到了,并因此被扣掉了班级纪律分数,请你写一段面对全班同学道歉的话。要求:写明道歉的内容,表达道歉的心意,语言准确得体,不超过 200 字。评分标准:本题 10 分。内容符合要求 5 分,语言 3 分。2015 燕山期末 (一)根据情境,按要求写作。 (10 分)22.上周五,光明中学初三学生到植物园春游。进园后,同学们发现一个哇哇大哭的小朋友,原来他跟妈妈走散了。当时,有同学联系公园工作人员广播寻人,有同学拿出零食安抚小朋友,有同学唱歌逗小朋友开心当小朋友的妈妈赶来时,小朋友正和同学们在一起做游戏。请你以这位妈妈的名义给光明中学写一段感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,150-200 字)(10 分)评分标准:22.示例:光明中学校领导:你们好!上周五,我们带孩子去植物园游玩,不小心和孩子走散了。在我们心急火燎的找孩子的时候,听到广播找人,说一个小孩和家长走散了。等我们赶过去时,看见孩子正开心的和你们学校的一群学生做游戏,我们紧张焦急地心才一块石头落了地。事后得知,我家孩子找不到我们的时候急的大哭起来,恰好被你们学校的学生看见,他们一边安抚孩子一边联系公园广播找人,才使我们一家人团聚。非常感谢学校,是你们教育出如此有爱心的好学生。 孩子家长 某某某 (评分:共 10 分,交代感谢内容、感谢心意 6 分,语言准确得体 4 分,评分时不考虑格式因素)
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