资源预览内容
第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2012-13学年度语言文字工作计划语言文字工作计划;(20122013学年度);大屯镇中心小学2012年9月;大屯镇中心小学20122013学年度语言文字工;本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中,将从实;要求;作为考核评价教师的一项依据;行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字;播知识、获取知识的地方;语言文字工作计划(20122013 学年度)大屯镇中心小学 2012 年 9 月大屯镇中心小学 20122013 学年度 语言文字工作计划本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中,将从实际出 发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话 水平,全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习 中热爱语言、感受语言、运用语言,以语文学科的优势打造出学校的 品牌, 培养一批具有良好专业素养的教师队伍, 形成独特的校园文化。 本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备: 一、领导重视,机构健全 建立三级语言文字工作机构,形成了以校长主管,教务处负责, 语文教研组监督,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落 实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。 工作小组分工明确,责任到人。教务处、语文教研组负责教师的 语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作; 少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。 同 时,学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由总务处和教务 处负责;校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责;对 师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教导处负责。 二、建章立制,规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺利进行,学校制定了大屯镇中 心小学语言文字规范化规章制度,明确学校语言文字工作的目标和1要求。 三、加强学习,多方宣传 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。 根据上级语委一年一 度的“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治 学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习 中华人民共和国国家 通用语言文字法、 语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化 学校达标评估的通知等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性 标语牌等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全 校师生的语言文字规范化使用意识。 特别重视每年的 “推普周” 工作, 认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极 搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字规范化使用专栏, 使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化。同时要求各班精心 布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内 容和途径, 教育每位同学积极行动起来, 通过检查身边的牌匾、 标语、 黑板报等活动,净化我们的语言环境。 四、抓好普通话的推广,切实落实语言文字工作。 (1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。 教导处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度 (文字书写是必查 内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字 工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,2作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费,供师生培训、购 买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。 (2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合“教师基本功竞赛”“教师优质课大赛”,即说普 通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开 展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力, 营造校园语言文字 规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。 (3)面向全体教师,推广普通话。 语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其 是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以,学校本学 年将特别注重对广大教师的普通话素养、 运用规范汉字能力的培养和 训练。 除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会, 组织教师学习, 以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话 水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训, 鼓励教师 积极参加普通话培训和测试。 学校要求教师率先垂范, 在工作、 学习、 生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课, 检查教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标 准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考核的依据。 (4)以语文学科教学为主,开展切实有效的活动,提升学生的 文学素养。 使推广语言文字的工作辐射所有学科, 本学年我校要求师生必须 讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为。每班每学期举3行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化内容分 层次、 分阶段落实, 强化与常规相结合, 潜移默化地让学生说普通话、 写规范字,收到了显著成效。 (5)积极做好每年的“推普周”活动。 “推普周”活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用 语用字知识竞赛征文评比等活动,各班以“讲普通话、用规范字”为 主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用 字情况进行了调查、研究。通过这一系列活动的开展,让学生切身体 会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影 响。 (6)在语言文字工作方面,学校积极采取有力措施,争取家庭 的配合、社会的支持。 为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字,由学校到 家庭,由家庭辐射社会,扩大语言文字规范化工作的影响力。我校还 将利用课余时间, 组织学生走上街道宣传说普通话、 用规范字的意义; 制作推普卡片,向人们进行宣传;对大街小巷,店名,广告,路标, 铭牌等用字情况进行检查,查到不规范用字,及时找到相关单位和个 人,告知正确用法,提醒其及时更正。同时,为加强家、校、社会三 者之间的联系,学校要求家长在家和学生交流都要用普通话交流,同 时督促学校周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字 及时地改正过来。 促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传4播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受教诲,充 实自我的同时,更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造 一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的净土。今后我们还将 继续努力,积极创建市级语言文字示范学校。5
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号