初三年级语文下册能力训练试题一、积累与运用（ 14 分）1. 按课文原文填空。（ 6 分，每小题 1 分，错漏一字扣 0.5 分）（1）落红不是无情物， 。（己亥杂诗）（2） ，天涯若比邻。（送杜少府之任蜀川）（3）君问归期未有期， 。（夜雨寄北）（4）橘生淮南则为橘， 。（晏子使楚）（5） ，家书抵万金。（春望）（6） ，大渡桥横铁索寒。（七律 长征）3对下列广告词修辞方法及作用分析不正确的一项是 （2 分） （ ）A. 汽车刹车广告生命安全的保护神。（运用拟人，强调刹车对保证驾车安全的重要功能。） B. 鸡饲料广告如果“ 配力那”还不能使你的鸡下蛋，那必是公鸡。（运用夸张手法展示饲料的催蛋功能。）C. 电视机广告百闻不如一见。（引用成语，相信消费者看到电视机一定觉得比听说的还好。）D. 保险柜广告卫士牌报警保险柜的最大缺点是：敲锣打鼓迎盗贼，冷若冰霜面主人。（运用反语、对偶、对比，展示保险柜可靠的防盗功能。）4、换一种表情或动作（如沉默、流泪、哭、笑），仿写下列语句,字数可略有增减。例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。仿句： 二、课文内容考查（ 18 分）阅读人琴俱亡，完成下面四道题。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。5、解释下列加点字在文中的意思。（4 分）（1）何以都不闻消息 （ ）（2）语时了不悲 （ ）（3）子敬素好琴 （ ）（4）因恸绝良久 （ ）6、翻译下列句子。（2 分）（1）语时了不悲。（2）取子敬琴弹，弦既不调。7、本文表现的是兄弟情。人们一般在形容兄弟之情深厚时，用人身上的某部位来打比方。你知道这个比方吗？把它写出来。（1 分）8、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为这个“ 不调”说明了什么？（2 分）我说道：“爸爸，你走吧。” 他往车外看了看说：“ 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道旁，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。9、写出能表明上文所写事情内容的小标题（1 分） 11、父亲“心里很轻松似的” 原因是什么？（2 分）12、 “我赶紧拭干了泪” ， “我赶紧去搀他 ”两句表现作者的心理活动是什么？（2 分）13、 “我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人”表达父亲怎样内心活动和思想感情 三、阅读能力考查（28 分）一颗豆粒日铃木健二（1） 我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。（2） 她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。（3） 母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。（4） 只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们全部家当。（5） 为了维持生活，妈妈每天早晨 6 点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。于是，家务的担子全都落在了大儿子身上。（6） 为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。他们就这样生活着，半年、8 个月、10 个月做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。（7） 有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：锅里泡着豆子，把它煮一下，晚上当菜吃，豆子烂了时少放点酱油。（8） 这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一块死去。（9） 她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母亲发现当哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来，上面这样写道：（10） “妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。不过，晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。（11） “妈妈，实在对不起。不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。（12） “妈妈，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。妈妈，谢谢您。不过请妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈，晚安！”（13） 泪水从母亲的眼里夺眶而出。（14） “孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活”母亲坐在孩子们的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。（15） 摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，她决定把它当做护身符带在身上。（16） 十几年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所憧憬和期望于他们的一流国立大学，并找到了满意的工作。（17） 直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。14给下面加点的字、词注音：（2 分）辗转（） 被褥（） 憧憬（）15第 2 段中作者为什么说“这是一次非常微妙的交通事故”？（3 分）16第 4 段作者在一一描写了“她”家的家当后，又强调“ 这是他们的全部家当。 ”作者为什么要做这一强调？（3 分）17第 6 段中，母亲为什么想到了死？（3 分）18第 14 段中母亲最终放弃了自杀的念头，为什么？（3 分）19读完一颗豆粒后，哪个人物给你的印象最深？为什么？（3 分） 枪 口官复原职的 N 省建材局杨局长和李秘书，走在蒿草丛生、芦苇疏落的湖边。“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮。 ”西风、秋水、雁阵，衔着落日的远山，交融在一起，更增添打猎者的无限兴致。“嘎”传来一声禽乌被惊动的鸣叫。杨局长从李秘书手里接过一支崭新的猎枪，爱抚地摸了一下。它是双筒枪管，枪身瓦蓝锃亮，枪口黑黝黝的，有一股逼人的寒气。三十多年前他打游击时，也没用过这么好的枪。“吱嘎嘎呷。 ”从附近湖面的荷梗残苇中，窜出几只白颈黄蹼、羽毛发麻麻的水鸭子，在空中扑腾乱飞，惊悸声声。赶着猎狗的捕猎社员，也悄悄地摸到这儿。好几支猎枪的枪口，同时瞄准了这些空中猎物。“砰”老杨开枪了。一缕白烟消散，一只水鸭子像断线的风筝，从半空中坠下。“打中喽，打中喽！杨局长，您真不愧是当年游击队里的神枪手。 ”李秘书像个孩子似的跳着嚷着，奔过去捡猎获物。老杨只是“嘿嘿” 笑了几声，拍着枪，连声说：“ 好枪，好枪！ ”他俩朝熄了引擎的黑色小轿车走去。老杨说：“老陈这家伙，介绍的地点还蛮不错呢。 ”李秘书试探地凑上前去说：“他是您的老部下嘛。这次他请您批五十吨建材物资给他“你不要为他做说客。不批，半个字也不批；针尖大的洞，也会刮进斗大的风。咱党员干部，那歪门邪道不要搞。 ”他停了一下，朝烟波迷茫，水天一色的湖面瞧去， “好景致，可惜婷儿没有同来。 ”“她今天有更高兴的事儿。 ”李秘书故作神秘地笑笑说， “陈主任托了文化局的老马，同意把您女儿调到省实验话剧团工作。“嗯？”老杨的眉毛拧了个结。李秘书只当没察觉，坐进轿车，手扶在车门上，仿佛自言自语地说：“就拿这辆车来说吧，也是陈主任出力调拨给您的。那回大姐犯病进医院，还多亏这辆车接送。 ”“该死，早把我当猎物瞄上了。 ”他下意识地攥紧枪把想。李秘书一眼溜到枪上，像又想起了什么，说：“陈主任知道您喜欢打猎，这支猎枪就是他特意托人专程送到您家的”车发动了。老杨陡然一惊，不觉倒抽一口冷气：黑黝黝双筒枪口冒着寒气，就像两只黑洞洞的眼睛，死死地瞄准了他20小说标题枪口的深层含义是什么？（3 分）21这篇小说在刻画杨局长这一形象时运用了哪些人物描写的方法？各举一例。 （4 分）（1） （2） （3） （4） 22请你说说小说中的杨局长是怎样的人？李秘书是怎样的人？（4 分）阅读晏子使楚一文，完成下列问题。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。 ”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“ 齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生准南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ”1解释下列句中加点字在文中的意思。（1）齐之习辞者（ ） （2）为其来也（ ） （3）酒酣（ ）（4）齐人固善盗（ ） （5）晏子避席（ ） （6）左右对曰（ ）2翻译下列句子的意思。（1）为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。（2）婴闻之，橘生准南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。（3）王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ”3有本文而产生的成语有哪些？ 4楚王为何要在酒酣之时让左右“缚一人诣王”？5你认为晏子能够击败楚王的原因有哪些？你还知道他的什么故事？请写出一个。6如果你是楚王，面对晏子的回答，你会有怎样的反应？会说怎样的话？参考答案1. 略。2. （1）化作春泥更护花 （2）海内存知己 （3）巴山夜雨涨秋池 （4）生于淮北则为枳（5）烽火连三月 （6）金沙水拍云崖暖3. A4. 略。5. （1）总、竟 （2）完全 （3）弹琴 （4）痛苦；极度悲伤6. （1）说话时完全不悲伤。 （2）拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7. 手足情8. 提示：“不调” 既是写实际情况，也包含了 “人琴俱亡”的凄凉。 （学生可根据自己的感觉来说，言之成理即可）9. 买橘送别10. 用两手攀；两脚缩；身子微倾11. 这种轻松的心情正是一种爱心，道出父亲不肯让“我” 去，一定要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，全都置之度外了。12. 怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴、心疼父亲。13. 临别时父亲反复叮嘱，提醒，表现父亲对儿子的惦记，无微不至的体贴、关心的深挚的爱。14. zhnrchngjng15. 因为“丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者”16. 进一步突现他们家庭的贫穷，为下文故事的发展作铺垫。17. 她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月。 （或：她没有信心和勇气再坚持下去了）18. 儿子的坚强给了她活下去的信念。 （或：她从孩子身上看到了希望）19. 母亲。她历尽艰辛抚养两个儿子，并且