中考语文实战训练题（5）一、积累与运用（30分，除标明外每题2分）1、选出加点字注音全都正确的一项（）A. 戳穿(cu) 丝缕（l） 强迫（qing） 锲而不舍（qi）B. 跻身(j) 悲怆（chung）襁褓（qing） 吹毛求疵 ( c )C. 亵渎(xi) 巉岩（chn） 恣睢（z） 根深蒂固（d）D. 咀嚼（jio）阔绰(chu) 舐（sh）犊 孜孜不倦（z）；2、下面词语书写没有错别字的一项（ ）和谐 相提并论 喜出望外 天伦之乐 谈笑风生 荣膺 骇人听闻 断壁残垣 奄奄一息 一名惊人 安详 抽道如砥 漫不经心 眼花缭乱 兴高采烈 斑斓 心弛神往 自出心裁 辗转反侧 措手不及3下面句子成语运用错误的一项是（ ） A他文思泉涌，一挥而就，不到一小时三千字的文章就写完了。 B雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜间成了家喻户晓的人物。 C年近花甲的外交官孙必千临危受命，赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。 D自从改革开放、构建社会主义和谐社会以来，我国人民的生活水平与日俱增。 4下列句子没有语病的一句是（ ） A“乐宜高速公路”是宜宾和乐山的重要交通要道。B记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。 C我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。 D能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。5.下列标点符号使用有错误的一项是 ()A.它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的。B.人类在足不出户的时代就能测算出，遥远的星星体积有多大？温度有多高？C.光波的长短不同，产生的热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。D.鲁迅自嘲诗里有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句。6、古诗文名句填空（8分）观刈麦深入所描写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：_，_。白雪歌送武判官归京中写雪后美景，以春花喻冬雪，联想奇特美妙的句子是:_，_ 古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出一句： 。人与人之间需要相互理解，如能做到孔子所说“ ， ”，那么，构建和谐社会的理想就必定能实现。晏殊浣溪纱借物传意，表现对已失去事物的惋惜、无奈之情的句子是：“ ， ”。孟浩然望洞庭湖赠张丞相诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是： ， 。王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。范仲淹渔家傲表达自己和征人想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是： ， 。7、将下面的简讯改为一句话消息。（2分） 新华社北京10月18日电 北京时间17日凌晨，神六返回舱平稳着陆，两名航天员平安返回，世界各地华侨华人为此一片欢腾纷纷给祖国发来贺电贺信，向祖国人民和航天英雄表示问候和敬意。世界华侨华人社团联合总会联通美国亚裔联盟总会、全英华人社团联合总会这等海外千 家华侨华人社团，联 合发来 贺电说，神六航天飞行是中华崛起的号角，是中华民族复兴的象征，更是中国人民和平发展的强大保证。此时此刻，心向祖国的中华儿女在地球的每个角落，捧起四海的美酒，敲起五洲的锣鼓挥起铺天的彩虹，唱起神州的赞歌，普天同庆神舟六号飞天成功神州共贺中国人民从辉煌走向新的辉煌。 8、名著填空：什么样的人才能称得上英雄？三国演义中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，水浒传里用谋略帮晁盖智取生辰纲的 何尝不是？ 中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔柯察金固然是，名人传中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家 又何尝不是？9、初三刚开学，(1)班的王根同学就辍学了。下面几个人的话分别道出了其中的缘由。请你以王根的同学的身份，有针对性地对王根及其家长各说一句语意得体的话，来说服王根同学重返课堂。（4分）王根：我基础差，上课听不懂，考试总是拉班级的后腿，像我这种人这辈子也别想考上学，学了也没用。 同桌：王根并不笨，只是上课时就不灵了，老走神。家长：这孩子不争气，在学校讨人嫌，回到家什么都不肯说，打上骂上都没用。家里本来经济条件就不好，与其让他上学白费钱，还不如让他早干活，能挣一点是一点。你对王根说： 。你对王根的家长说： 。10、读江城子密州出猎，完成下列两题。（4分）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人_ 的豪情壮志。“持节云中、何日遣冯唐”一句有什么含义？ _二、阅读理解（40分，除标明外，每题2分）（一）阅读弯弯的月亮答题：（10分） 星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么? 学生们几乎是异口同声地回答：“像小船儿” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没发现，星子就仍举着手，还喊了一 句：“老师!” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴。她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏说像豆角呢?难道你就特别有见解吗?” 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶。奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批的学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。 这件事以后，星子变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题 很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我先提一个问题你们想想，弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像小船儿” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着 大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?” 一个叫田菲的学生举起了手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答是正确的，当然，其他同学的回答也 正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出 几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说弯弯的月亮。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想像的翅膀 您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容11第5自然段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样心情? 答： 12隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致? 答： 13面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同? 星子的老师：_ 星子老师：_ 14你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写出两个：像_ _ ，像_ _。15文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容”星子为什么会笑?她有什么想法?请发挥联想或想像，写一段话，表现星子此时此刻的内心想法。(100字以内) 。（二）偶然的发现（8分）1803年，英国化学家约翰道尔顿为解释化学实验的现象，得出了一种新的理论原子论，认为“元素是由更小的粒子组成的”。这一理论立刻传扬开来。但是，原子论最大的问题是无法验证，毕竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。当时还没有出现能够目睹粒子的工具，化学家只能从一些线索去推测粒子的状况。连伟大的迈可法拉第都认为，在没有更好的理论之前，只能把原子论当成一个魅力十足的假说。1827年，