13风雨名校讲坛1.走近作者贾平凹，原名贾平娃，是当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家之一，被誉为“鬼才”。其散文作品常常包含着对生活的独到领悟，充满着真挚情感，蕴含着深广的时代情思，而且在表现手法上也显得灵活自然，极富变化。代表作有长篇小说商州浮躁废都白夜秦腔等。2.主题解说文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之大之猛烈，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，动物们惊恐不安，老人因风湿病而痛苦不已，然而孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西，从而表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。3.重点突破作者抓住了哪些事物来表现风雨？在描写景物时采用了哪些手法？提示：作者抓住树林、垂柳、杨叶、芦苇、羊、女孩子、槐树上的葡萄蔓、鸟巢、窄窄的巷道、厚厚的浮萍、最北边的那间小屋来表现风雨。本文在描写景物时运用了贴切的比喻。如写“树林子像一块面团”,“鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,实写风的时强时弱，这样写风又给了读者想象的空间,即风与树林嬉戏的情趣与美感。开头一大段的细致描写，用了一长串的动词，写得惊心动魄，仿佛直接把我们送到了一场疾风面前，跟着一起天旋地转，给人强烈的视觉冲击力。来源:gkstk.Com生丁：文章第二段从描写树林全貌落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，垂柳表形，杨叶着色，芦苇摹声，充分调动读者的感觉去细细地体会风雨来袭的场面。让人如同身临其境，浮想翩翩。4.难点攻克本文虽写了风雨，但全文竟然没有出现一个“风”和“雨”字！想想看，作者是怎样做到这一点的？提示：作者主要运用了侧面衬托的手法来表现风雨。一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。所以，尽管文中无“风雨”二字，但作者无处不在描写着风雨，风雨的形、声、神、韵，无不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令读者置身于狂风暴雨的环境中。高明的手法，生动的描写，令人拍案叫绝，给人以淋漓的美感享受。5.结构图解树林子植物 垂柳、杨叶、芦苇 无法自主狂 葡萄蔓、浮萍 侧 风 羊、苍蝇 面骤 动物 鸟巢、鸟儿 惊恐万状 描 雨 猫、鱼儿惊恐万状 写 人 老人(忧愁担心)孩子们(天真活泼)6.拓展延伸描写风雨的诗句细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫水槛遣心二首微雨池塘见，好风襟袖知。杜牧秋思溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。许浑咸阳城东楼沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。李清照如梦令青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和渔歌子夜来风雨声,花落知多少。孟浩然春晓渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。王维送元二使安西1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。偌大( ) 刹那( ) 蜷曲( ) 倏忽( )zh( )栏 屋yn( ) 鸟cho( ) lio( )起2.熟读课文，选择恰当的词语填空。(1)槐树上的葡萄蔓再也 (攀附 攀爬 攀登)不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。(2)土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝， (惊奇 惊喜 惊讶)地叠着纸船，一只一只放出去(3)那片芦苇便全然 (倒下 倒塌 倒伏)了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。3.请对下列病句提出修改意见。(1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。修改意见： (2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。修改意见： 4.品析下列句子的表达效果。(可从用词、修辞、写法等方面进行品析)(1)槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。 (2)一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。 5.作者是从哪些方面来描写风的，写出了风怎样的特点？ 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。A. B.C. D.7.下面是一副对联的上联，请选出最适合做下联的一句（ ）上联：月送花香浮小院A.绿叶红花映山前 B.风摇竹影到幽斋C.梦随春风到天明 D.风吹萤火到满园8.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。请根据要求，完成下列各题。(1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。 家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。 (2)【活动二：写一写】收集含有“风”“雨”的词汇和俗语。成语： 俗语： (3)【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一句写风或雨的古诗名句(要注明作者和题目)，并作简要赏析。名句： 赏析： 卧听风雨汗漫先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。然后，雷声轰然而至。继而，风雨大作。我从梦中醒来，类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。雨声与风声的力量相等。我的这间位于住宅楼顶层的卧室，仿佛成了危巍嵯峨的河岸。河水汹涌啊!我卧于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。半开着窗子，雨滴随风落在我的身上，仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。这是夏季的雨，盛大，劲健，使卧听者愈感渺小。这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧？更粗壮一些并饱含汁液，继而开花结实，收获十亩金黄的汉字？没有闪电和雷鸣。不知何时窗外开始飒飒有声，雨声。卧室内的寒意又重了一层。风声大于雨声，这是秋夜之雨的特征。“留得残荷听雨声”，这位听雨的古代书生，窗