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作者简介:,孙犁现代小说家、散文家。其中白洋 淀纪事是作者最著名最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。孙犁作品风格以清新为主,在文艺界上形成了一种流派叫“荷花淀派”。,学习目标,1、能了解小说的三要素,理清小说的情节结构。 2、认识自然景物的烘托 3、掌握老头子的人物形象,培养爱国主义的思想感情。,检查预习: 1、给下列不同颜色的字注音。 寒噤( ) 仄歪( ) 张皇失措( ) 提防( ) 吆喝( ) 芦花淀( ) 疟子( ) 舀水( ) 2填空:小说的三要素分别是:,jn,z,cu,d,yo,din,yo,yo,人物、环境、情节,口语训练:四人小组复述故事情节。要求交代清楚时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结果。语言要简练,普通话要准确。,掌握人物形象: 1、从文中找出老头子的外貌描写。 2、老头子普通得连真实的姓名也没有,那他是一位英雄吗?为什么?,“老头子过于自信和自尊”,这句话在文中起到了什么作用?如何理解“过于”这个词?文中哪些事例体现了老头子的这种性格?,为下文埋下伏笔,作铺垫的作用。,“过于”有非常的意思,老头子自信心和自尊心都非常强。但另一方面确实有过头的意思。大女孩的受伤,跟他过于自信、不够谨慎有关系的。例如小女孩洗脸,大女孩还警惕一些,但老头子却说“不怕,洗一洗吧”洗脸是有声音的,很容易引起敌人的注意。,1、过于自信和自尊。,2、爱憎分明,对同胞充满了热爱,对日本鬼子满怀仇恨。,3、有高涨的爱国热情,年龄虽然近六十岁,可是他还象一条鱼鹰无所畏惧,象青年一样充满活力。,智勇双全:他为了给大菱报仇,预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆的新鲜莲蓬,引诱鬼子上当,把他们引入埋伏圈,然后痛砸鬼子。,请在文中找出老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理,并细细体味。然后发挥想象,把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动写出来。,体味这个比喻句的作用:谁知到了这里,反倒一声一声像连珠箭,射穿了老头子的心。,形象贴切地突出了老英雄内心的后悔程度非常深。,芦花荡写的是残酷战争环境里的人和事,但我们读后没有感到非常的凄惨,其中一个原因是得益于作者对白洋淀美丽风光的描写。,1、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。,2、掌握环境描写的作用: A、他狠狠地敲打,向苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。,烘托作用:这是老头子看到的美景,衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。,B、夜晚,敌人从炮楼的小窗里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好象就是天上。,渲染气氛的作用:在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静,但宁静中又带有几分恐怖。,练笔:你能把家乡的景物写得如诗如画吗?请尝试一下。,课外阅读:课后也可以找芦花荡的姊妹篇荷花淀来读一下,可以比较两篇文章的异同。,总结:小说中的景物描写一定要切合环境和人物的心情,切忌无根据地写景。适当的环境描写可以烘托人物的心情,渲染气氛。,
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