资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
奇迹的名字叫父亲教学设计教学目标:1、掌握生词及多音字,并理解词语的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住重点语句并进行合理的想象,感受父亲那如山般厚重的爱。教学重点:抓住重点语句并进行合理的想象,感受父亲那如山般厚重的爱。教学流程:一、 回顾旧知,情境导入(展示父与子的图片) 地震中的父与子一课,让我们看到了一位平凡的的父亲用“爱”的力量,将埋在废墟中长达 38 小时的儿子成功的解救了出来,这对了不起的父与子最终无比幸福地拥抱在一起。是父爱的力量创造了这一奇迹。同学们,今天我们继续感受父爱的无穷力量,齐读课题奇迹的名字就父亲 。二、 汇报预习成果,整体感知文本1、 小组内以不同的形式汇报积累生词及释词情况。2、 小组展示朗读,思考课文主要讲了件什么事?(小组内先进行交流,然后找两三个组汇报)小结:(小组评价)概括叙事性文章的大意,只要抓住六要素即可,无须面面俱到。三、细读品味,体会父爱1、那么,文中的父亲究竟创造了一个怎样的奇迹呢?(试着用文中的语言回答)出示:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不被任何人知觉。 “洞穿”是什么意思?(刺穿、穿透)2、 小结:按照常理,心脏被洞穿的人会怎样?对,会当场毙命,而这位父亲却多活了三天板书:洞穿心脏 多活三天,这不能不说是医学史上的一个奇迹。5、下面就请小组内以不同的形式自由读课文,边读边画出令你感触最深的语句,并交流体会,可适当做批注。 (小组交流汇报)A、 (出示):“6 岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他,他却微笑着推开女儿的手:“没事儿,只是摔了一跤。 ”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引起注意地用大拇指擦去刀锋上的血迹。 ”从这段话中你读懂了什么?(每个小组可针对这句话谈不同的体会)【我感到父亲很痛苦。你看,他是轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,从“轻轻地” “很慢很慢地”这几个词我们就可以想象父亲在忍受着多大的痛苦啊!】小结:这就是读书,透过字的表面,读出自己的感受,读出自己的见解,并勇于表达自己的观点。父亲的痛苦还可以从哪看出来?“全身都在颤抖,嘴唇瞬间乌黑”当腰刀无比精确地插进父亲的左胸时,那是一种揪心的无法忍受的痛啊!难怪父亲会全身颤抖,嘴唇瞬间乌黑!是啊,父亲的胸口在流血,在这样极度痛苦的情况下,父亲是怎样做的啊?微笑着推开女儿的手父亲的胸口剧烈的疼痛,他的全身在颤抖,他还笑得出来吗?这笑有什么含义?(他这是在勉强地笑!这是笑给女儿看的,他想掩饰自己的痛苦,让女儿觉得他并无大碍,不想让女儿有所察觉) 那么,是什么支撑他在这样痛苦的情况下做了这些呢?(这一切都源于他对女儿深深的爱呀!)带着我们的感受一起读一下第三自然段。朗读中,我们仿佛看到了父亲因剧痛而扭曲的表情。那么父亲此时可能想些什么啊?【父亲想:千万不能倒下去,一定要坚持,把女儿平安地交给妻子。我不能死!为了女儿,我一定要撑下去。 】B、父亲被洞穿心脏当时的这些举动让我们感动,还有哪些语句让你感触比较深?“以后 3 天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝,仿佛一切如常。而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟比上一分钟更衰老,苍白,他看向海平面的眼光是那样的忧伤。 ”请大家认真地、用心地读这一自然段,小组交流说说你仿佛看到什么?听到什么?【我仿佛听到父亲为女儿唱摇篮曲的声音越来越微弱。我仿佛看到父亲正用颤抖的双手为女儿系美丽的蝴蝶结。我仿佛看到父亲带女儿去看蔚蓝的大海时,脚步是那么的无力。我感到父亲的歌声是那样地深沉!我仿佛看到父亲盯着女儿熟睡的脸庞,无奈地流下了眼泪。我仿佛看到父亲越来越衰老,脸色越来越苍白。我仿佛看到父亲看到海平面的眼光是那样的忧伤。 】同学们,父亲为女儿唱摇篮曲,系蝴蝶结,带女儿去看蔚蓝的大海,他做这一切时,真的是“照常” “一切如常”吗?父亲都在忧伤些什么啊?让我们再去读读这看似轻松平常,读起来却异常沉重忧伤的句子。 (三 C、抵达的前夜,男人来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。 ” 女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?” 他笑了,俯身,在女儿额上深深刻下一个吻。“笑”这是文中写父亲第二次笑了,你又是如何理解父亲的笑的?是啊,这一个“笑”字又包含了父亲的多少无奈啊!父亲在女儿脸上刻下的仅仅是个吻吗?刻下的是父亲对女儿全部的爱呀!小结: 正是这份凝重的爱【板书:爱】使一个被洞穿了心脏的人重新站起;正是这份深沉的爱使这位坚强的父亲多活了三天。三、结合场景,感受父爱1、时间在流逝,生命在消退,而父亲对女儿的爱却愈加沉重,直至女儿见到母亲的那一刻,他再也无法抑制胸口的剧痛,他再也无法与死神抗衡。课件出示:就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空(齐读)小结:是爱,是责任,是顽强的毅力支撑着这位父亲,让死神也望而却步,从而创造了医学史上的“心脏被洞穿,然而却多活了三天”的奇迹,所以须发俱白的老医生一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。 ”(读题) 。2、那么父亲创造的这个奇迹带给你什么感受?试着用一个词语来形(小组内先进行交流,然后汇报,可说明理由)是啊,它带给我们的是感动,是震撼,是悲痛。我们也要怀着对父亲的无限敬仰读(课题) 。四、朗读诗歌,升华情感父亲父亲,是一座巍峨的高山,用他那坚实伟岸的身躯将我擎起。父亲,是一架登天的长梯,用他的高度帮我攀登梦想之巅。父亲,是一条淙淙流淌的河流,用他毕生的血液灌注我茁壮成长。父亲,是一棵青翠的白杨,用他的绿荫为我遮挡生命中的风雨。其实天底下所有父母都有一个共同的名字,那就是爱!
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号