1说明：此版本因为转自方正排版软件，会有部分格式和文字遗漏，尤其是部分音标无法呈现。敬请谅解。英语教学参考书第二册（2013 春新版）Unit 1 Birthday文化和语言注释1英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。他们把它当做个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“ 生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。2英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。3party 为“聚会 ”的意思，也有人直接把它译成“派对”。它还有“ 党派”的意思，如：Chinese Communist Party 意为“中国共产党” 。4Lets buy a present.（咱们买个礼物吧。 ）礼物也可以说成 gift。5What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about?可用于征求意见或询问消息，意为“怎么样？ ”或“好不好？”如：What about a kite？ （一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6Good idea.（好主意。 ）完整的说法是 Thats a good idea.（那是个好主意。 ）idea 在这里意为“想法 ”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策） 。idea 用于否定句中时意为“了解”、 “理解”，如：Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）I have no idea（who he is ）.（我不知道他是谁。 ）7oh（啊、哦或哎呀） ，是感叹词，用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。8在英语中元音特别响亮，一般来说，元音构成音节；辅音不响亮，不能构成音节。英语的词有一个音节的，有二、三、四个音节的，还有五、六、七、八个音节的。一个音节的叫做单音节，两个音节的叫做双音节，三个音节以上的叫做多音节。每个词一般只有一个重读音节，单音节的词则为重读。在重读音节中，元音字母a，e，i，o，u 的读法，主要有以下两种情况：(1)开音节：开音节有两种，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：go，we，be ，he。另一种叫做相对开音节，即在单个元音字母后面有一个辅音字母(r 除外)之外,再加一个不发音的字母 e 构成的音节,如: cake, make, bike, name 等。此时，元音字母 a，e ，i，o，u 都读它们字母表的音名。(2)闭音节：单个元音字母后面有辅音字母（r 除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节,例如：bag, not, hen, put 等。在重读闭音节中，元音字母 a 读做/ /，e 读做/e/, i 读做/，o 读做/D/, u 读做/ /或/ /。2Part A教学目标 语言知识目标1.学习单词 birthday，buy ，present，card，football ，并懂得运用。2.学习句子：Please come to my birthday party.Lets buy a present.What about a football？Oh，no/Good idea.3.学习字母 a 在重读闭音节中的读音。4.学唱歌曲：Happy Birthday to You!5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。 语言技能目标1.能认读和正确书写单词 birthday，buy，present，card，football。2.能根据图片说出 football，present 和 card,并能看图识词。3.通过学习，能用英语征求他人的意见。 情感态度通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。教具准备1.单词卡片：party，football，present ，card。2.实物：礼物盒、足球、贺卡。3.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1. 师生互致问候。2. 欣赏歌曲：Happy Birthday to You!3. 通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part A教师说：“今天是 Sally 的生日，让我们一起对她说 Happy birthday!”引出新词 birthday 的学习。Step 2 Presentation（一）句型教学1.教授句子：Please come to my birthday party.（1）教师播放课文录音，让全班听一听 Sally 对大家说了什么，以此引出句子 Please come to my birthday party.的教学。（2）出示单词卡片，教学 party 和 my birthday party,并板书。（3）教学句子：Please come to my birthday party. 根据意群，引导学生读好这个句子。游戏唱反调。游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。2.教授句子：Lets buy a present.3Sally 的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。教师手拿一个礼物盒说：“Lets buy a present for Sally.”(1)出示 present 的单词卡片，领读并操练。(2)板书 buy a present，领读并操练。(3)全班一起说：Present，present.Buy a present.Lets buy a present.3.教授句子 What about a?以及单词 football 和 card。(1)教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Lets buy a present for Sally. What about a?”引出单词 football 和 card 的教学。(2)学习句子：What about a？并用不同的单词进行替换操练。(3)Sally 的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about a?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Good idea.” 回答。(4)板书 Good idea.并教学。（二）课文教学1.翻开课本第 2 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：Whose birthday is it？2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.以小组为单位分角色进行对话练习。4.巩固练习。（1）完成课本第 3 页的 Look and say.（2）完成课本第 7 页的 Listen and connect.录音材料：Dad：Hi， Sally. Heres a present for you.Sally：Oh，its a kite! Thank you，Dad.Mom：Hello，Sally. Happy birthday! Heres a present for you.Sally：Whats this?Mom： Its a bag.Sally：Thank you，Mom.Ben：Happy birthday，Sally! Heres a present for you.Sally：Oh，its a football! Thank you，Ben.Kate：Happy birthday ， Sally! Heres a present for you.Sally：Whats this？Oh，its a bird! Thank you，Kate.（三）语音教学1.呈现单词 cat，bag，hat 和 black 并带读。2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母 a，字母 a 在这些单词中都发/ 音等。3.教师总结字母 a 在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。4.教师播放课本第 3 页的 Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。5.出示 bad， sad，mat 和 pan 等单词，引导学生自主拼读。4Step 3 Extension综合活动：情景对话。教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台） ，给他/她戴上“生日帽 ”。教师对大家说： “Lets buy a present for . 你们有什么建议？” 请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。Step 4 Homework1.听录音，熟读本课内容。2完成活动手册中本课的练习。3.用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八” 妇女节时要送给妈妈的礼物。Part B教学目标 语言知识目标1.学习单词 here，bird 和 cake，并懂得运用。2.学习句子：Happy birthday!Heres a present for you.Whats this？Its a rabbit.3.学习字母 a 在开音节中的读音。4.学说韵律诗：A Black Cat.5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。 语言技能目标1.能认读和正确书写单词 here，bird 和 cake。2.能根据图片说出 bird，cake,并能看图识词。3.能准确使用 Heres a present for you. Whats this？Its.等句子谈论生日礼物。 情感态度培养学生之间团结、和谐的关系。 文化意识比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。教具准备1.单词卡片：bird，cake 等。2.实物：“生日帽 ”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。3.音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up51. 师生互致问候。2.学唱歌曲：Happy Birthday to You!3.揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part BStep 2 Revision复习单词 present，football 和 card,初步感知句子：Whats this?1.教师出示礼物盒，问：“Whats this？” 引导学生回答：“A present.”（或 Its a present.）出示卡片，复习单词 present。2.同样方法复习 football 和 card。3.游戏袋子里有什么？游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“Whats this?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“Its a.”回答。最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词 bird 和 cake 的教学。Step 3 Presentation（一）教授单词：bird 和 cake出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示单词卡片、操练并板书。（二）教授句子：Whats this?1.教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。2.游戏猜一猜。游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“Whats this？”提问，再请个别学生站起来猜。