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在体验中求实 ,在特色中求活,在品牌中求精昆山市实验小学少先队总辅导员 陶沁 昆山市实验小学位于玉峰山下,娄江河畔。多年来,我校充分发挥少先队优秀集体对少队员的教育和影响作用,不断增强少先队优秀集体对少先队工作的示范作用,努力将学校少先队工作不断推向新的层面。学校连续16次被评为市文明单位,8次被评为苏州市文明单位, 1996年少先队被评为全国“红旗大队”,2000年被评为“江苏省模范学校”, 04年以来,学校先后获得“全国科普之星科技竞赛先进集体”、“中国少年科学院科普基地”、“江苏省青少年科技活动星级学校”、 苏州市少先队教育现代化示范学校等近百项全国、省、苏州市、昆山市先进荣誉。 少年是祖国的花朵,是祖国的未来和民族的希望。作为一名总辅导员,应该竭力为学生打开一扇认识世界、感悟生活的窗户,把学生从狭窄的课堂带出来。“在体验中求实 ,在特色中求活,在品牌中求精”,培养学生认识和适应社会生活,追求生存与发展的能力教育。 一、注重体验,享受少先队活动的乐趣。实践 为了达到实践育人的目的,学校以体验教育为出发点,在德育基地建设方面广开门路,大胆创新,形成多元化校外德育基地,开展扎实有效的实践活动。学校少先队以实践为手段,结合本地的历史文化,引导广大少年儿童自主开展丰富多彩的主题活动,使他们在活动中感悟民族精神的深刻内涵,自觉弘扬和培育民族精神,有计划地开展形式多样的主题教育实践活动。如:亲子活动、手工小制作比赛、暑期夏令营活动、阿婆茶文化探究、与民工子弟学校手拉手等。充实 营造一个积极向上、焕发热情的优质大中队,必须要有一个健康向上的文化氛围。为此,学校大队部制定中队誓词并设栏张贴,使队员们在思想上树立“主人翁”意识。设立“读书乐”、“雏鹰角”、“图书园”、“中队角”等文化专栏。建立中队、学校一日常规制度。组织阅读和交流活动,使课间少了许多喧闹,多了几分书香气息。另外,少先队大队部在“好读书,读好书,读书好!”活动中,也尽力做到了持之以恒、内容丰富,活动实效,为进一步营造书香校园铺设了思想教育营地。实效 近几年来,我们的宗旨是:凡是一切有利于孩子、能促进孩子发展的资源我们都纳入活动。学校以少先队为龙头,社区为平台,家庭为基础,把学校、社区、家庭三个方面有机结合起来,形成“三位一体”队员思想道德教育网络。我校在培训假日小队干部的同时,支持和大力协助社区少先队建设,积极动员每个少先队员在校外参加社区少先队活动,各年级段配备一名年级大队辅导员,多名中队校内外辅导员,协助社区少先队工作的开展。社区活动为孩子搭设平台,参与小区精神文明建设,提供多元而丰富的展示个人能力的途径与机会,充分锻炼了孩子与他人的合作及自身大胆自信的心理品质。二、挖掘特色,增强少先队活动的能力。少先队特色活动是少先队在特定的时代背景、地理环境、人文氛围开展的别具风格、独具特色的活动。为了使学校少先队活动开展得更加有序有效,学校把增强少先队实践能力教育作为小学德育的重要内容。结合我校实际,独立自主地开展富有特色的少先队校本活动。活动丰富 “少年军校”活动是我校少先队的特色活动,是体验教育的一个重要项目。学校大力推动“少年军校”活动的深入发展,在巩固已取得的教育成果的基础上,以灵活多样的少先队活动丰富思想内涵,拓展活动空间,强调活动实效。在“少年军校”活动中,以创新的活动方式打造精品活动。学校利用寒暑假,走向社会,开展“我是小小一个兵”上岗值勤、“我是卖报的小行家”卖报捐款等实践活动,为社区百姓;为灾区、贫困地区的同龄人奉献一份爱心。校内,少先队大队积极开展丰富多彩的特色活动,对学生进行思想教育和行为习惯的养成教育,通过“雏鹰争章体验教育活动”、“手拉手互助活动”、“民族精神代代传”、“平安行动”、“我与祖国共成长”、“体育艺术节”和“读书科技节”等大型活动,让少先队员们在活动中找到自己体验的岗位,扮演自己喜欢的角色,获得实践体验,拓展视野,锻炼社会实践活动的能力,不断完善人格品质。活力四射 构建一个充满生机与活力的特色校园是素质教育深化发展的需要,是实现学校的科学发展、和谐发展、可持续发展的需要,学校充分依托本土丰富的自然、社会和人文资源,在实践中探索,在研究中提高,促进校园育人环境的进一步优化,培养学生可持续发展的良好的道德品质。(1)弘扬绿色学校的办学理念,充分利用丰富的地方资源。(2)建立“雏鹰假日”小队,走出校园,走向社区,持之以恒地照顾弱势群体。(3)成立“红领巾服务中队”,定期到敬老院开展活动。 (4)载种“我和小树共成长”希望林,定期浇水和养护,培养队员爱绿护绿的环保情怀。(5)“手拉手”,两地情意一线牵。大队部找到了“手拉手”的伙伴四川广济学校、新疆尼勒克县第二小学,通过书信交流、电话沟通、互帮互助,圆了孩子“阳光之梦”。三、创建品牌,凸显少先队活动的特点。我校少年科学院始建于01年,是学校开展科技普及教育,培养队员创新精神和能力的主阵地。几年来,我校少先队大队部积极开展青少年科学普及和科技创新教育,充分利用少年科学院这块活动阵地,开展广泛的群众性科技教育主题活动,创设了一条“以科技教育为活动内容、以综合实践为活动形式”的科技教育途径,为全面提高学生的科学素养,高水平地创办一流的实验小学做出贡献。精细打造 少科院面向每一位孩子,为孩子们构建一个科学探究的乐园,系统地、全方位地为孩子们创造享受科学教育的平台。我校根据学生的兴趣和需求,设置了5个研究所,14个实验室,聘请了15名少科院的兼职辅导员。学生根据自己的兴趣和生活需要志愿报名参加,队员们根据自己的兴趣和特长,确定各自的研究课题。不仅如此,大队部配备科技实验室、操作室、电脑房、多媒体室、航模室等,组建航模、船模、车模“三模”、作物栽培、标本制作等科技兴趣小组。利用业余时间进行训练辅导,培养了一批批爱好科技的小能人。队员石天衡的工程技术作品“下水道防冲抑臭装置”在全国青少年科技创新大赛评比中获得三等奖,荣英子的“升降式油烟机”获得“亿利达”青少年发明创造三等奖、“宋庆龄儿童发明奖最佳创意奖;06年5月学校被江苏省少工委评为“优秀少年科学院”,荣英子被评为“少年科学院优秀小院士”,撰写的论文获得一等奖。队员们先后发明了“上下楼梯自如升降机”、“多功能电话”、“吸尘黑板擦、“多功能拖鞋”校园内外小发明、小创造热潮此起彼伏。精心组织 学校注重科技教育环境的渲染,在校园中树立科学家雕像、张贴科学名人画像,设立科技画廊,开播科技电视节目,结合校园绿化注重植物的多样性,开设生态角和红领巾气象站,让学生置身于浓浓的科技教育氛围。少科院还结合社区活动建立了校外活动基地,与市气象局、市环保废水处理中心、市卫生防疫站、市青少年宫、“永丰余”生态科技农业示范园等建立了友好联系,每学期组织学生进行参观考察,进行实验实践活动。大队部充分利用昆山的地方资源,开阔了少科院工作的新思路。少科院每年举办科技节;导读课外科技书报;开辟科技宣传版报;编写科技小报;设立科技信箱,吸纳科技信息;利用红领巾电视台编排科技教育栏目;举行科技信息演讲会、科技故事会。每年开展“五小”竞赛活动,进行小论文、小制作和小发明的培训、辅导,做到人人参与,班班启动、全面普及,激发了队员的科技意识,引导队员走近创造。每年组织学生参加各种社会实践活动。队员们通过实践考察开拓了眼界、增长了见识,领略了祖先最原始、最古老的发明;接受了现代科技文明的熏陶,认识到一切发明源自生活。精彩收获 十年来,大队部充分利用少科院这块活动阵地,开展了丰富多彩的群众性科技教育主题活动。培养了一批又一批校级、市级乃至省级科技小院士。少科院每年组织队员参加省青少年科技模型比赛,均有150多人获得省总决赛一二三等奖;每年组织全校千名学生参加“智力七巧板”和“金钥匙”科技知识竞赛活动,有近百名名学生获得省一二等奖;全年有700名学生参加电子技师的培训活动,参加电子百拼操作比赛,有二三十名学生获二三等奖;报名参加国际数棋比赛训练的学生占全校的20%以上;有3名教师获得高级和一级导师称号,15名队员获三级少年宇航技师称号,近百人获得省和全国比赛单项冠军;培养国家一二级运动员19人。这些竞赛活动极大地调动了少科院队员活动的积极性,同时也吸引了更多的队员加入到少科院这个组织中来。实验小学少先队大队是一个充满活力的集体,是队员们温馨的精神家园、健康成长的摇篮。我们将把成绩作为新的工作起点,不断总结,不断挑战,不断努力,为队员插上创新的翅膀,去创造更辉煌的佳绩。
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