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六年级语文上册课文内容填空一、背诵课文填空山中访友-啊,老桥,你如一位( )的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马度过对岸,滚滚水送向远方。你弓着腰, ( )着水中的那人影、鱼影、月影。( ) , ( ) ,泡沫聚散,唯有你( ) 。你好,清凉的( )!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的( )!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的( )!你天生的( ), ( )多么有气势。你好, ( )的( ) , ( )衬托着你( ) ,你高高的额头上仿佛( ) 。你好, ( )的白云,你洁白的身影让天空( ) ,变得( ) 。喂, ( )的云雀,你( )地在谈些什么呢?我猜你们 ( )的是飞行中看到的好风景。( )一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的( );( )一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它( )的生命的( ) ,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而( )的仪式;, ( )一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的( )回声。詹天佑- 詹天佑不怕( ) ,也不怕( ) ,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要( ) ,哪里要( ) ,哪里要把( ) ,哪里要把( ) ,都要经过( ) ,进行( ) 。詹天佑经常勉励工作人员说“我们的工作首先要( ) ,不能有一点儿( ) 。 ( )不应该出自工程人员之口。 ”怀念母亲- 我的一生有两个母亲,一个是( )的母亲,一个是( )母亲。我对这两个母亲怀着同样( )和同样( ) 。只有一个地球-据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个( )的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“ ”。地球,这位人类的( ) ,这个生命的( ) ,是那样的( ) 。但是,地球又是一个半径只有 6300 多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像( )这片土地是神圣的-( )沙滩, ( )耕地, ( )山脉, ( )河流,每一根( )的松针,( )嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的( ),蓝天上的白云,在我们这个民族的( )和( )中,都是( )的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹, ( 、 、 )是我们的兄弟。树汁流经树干,就像( )一样。我们和大地上的( ) 、 ( )共同属于一个家园。那( )湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那( )的流水声,回荡着我们祖辈的( ) 。河水为我们解除干渴, ( )我们的心田,养育我们的( ) 。河水运载着木舟,木舟在( )的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。我们深知:( ) 。少年闰土-( )的天空中挂着一轮( )圆月,下面是( ) ,都种着( )的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带( ) ,手( )一柄钢叉,向一匹猹( )地刺去。那猹却( ) ,反从他的( )逃走了。下雪了,我( )出一块空地来,用短棒( )起一个大竹匾, ( )下秕谷, ( )鸟雀来吃时,我远远地将( )在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。老人与海鸥- 老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片( ) ,飞成一篇( ) 。老人望着高空( )的鸥群,眼睛里带着( ) 。海鸥们( )翅膀, ( )老人遗像前的空中,像是前来( )的亲属。过了一会儿,海鸥( )落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们( ) ,像是为老人守灵的( ) 。最后一头战象- 没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖( )地在上面摩挲着,眼睛里( ) ,像是见到 ( )。二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出( ) ;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股( )的( ) 。它站在江滩的( )上, ( )着( )的江面。然后,它( )哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上( ) ,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,发出( )的吼叫。这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛( ) ,吼声( ) ,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。土坑约有三米深,嘎羧( )在坑底,( )着脸,鼻子( )在腿弯,一只眼睛( )得老大,凝望着天空。伯牙绝弦-( ) ,钟子期( ) 。伯牙鼓琴, ( ) ,钟子期曰:“善哉,( )! ”志在( ) ,钟子期曰:“善哉, ( )!”伯牙所念,钟子期( ) 。子期死,伯牙谓( ) ,乃( ) ,终身( ) 。月光曲- 皮鞋匠静静地_ _着。他好像_着大海,月亮正从_的地方_。_的海面上,霎时间_了银光。月亮_,_一缕一缕_似的微云。忽然,海面上_了大风,_了巨浪。被月光照得_的浪花,一个连一个朝着岸边_皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那_的脸上,照着她_,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在_照耀下的_的大海。二、人教版六年级语文上册课文内容填空与句子练习一、写出句子的含义:1、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。德高望重的意思:( )这里把( )比喻为( ) ,不但写出了桥的( ) ,而且也突出了它( )的品质,充分表达了作者( ) 。2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。凄凉是因为:( )甜蜜是因为:( ) 3、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。你体会到:( ) 4、 “我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小一个还不会说话,另一个刚会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为( ) 5、 “哦,我们,我们总能熬过去的!快去! 别等他们醒来。 ”第一个“我们”( )第二个“ 我们” ( )你体会:( ) 6、 “有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水”为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”? 为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水”?7、我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素:( ) 如许:( )单:( )这句话的含义: 8、他们不知道一些事,闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义: 鲁迅原名( ) ( )人。毛泽东对他的评价:中国近现代最伟大的( ) 、 ( )和( ) ,鲁迅的精神被称为中华( ) 。他的作品少年闰土节选自鲁迅 1921 年写的短篇小说( )9、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。 ”这句话表面( ) 实际上是( )透出鲁迅先生 ( ) 的性格特点。10、 “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?“四周黑洞洞的”本意是: 这里的意思是:( )“碰壁” 本意是:( )这里的意思是:( ) 11、这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气这里的两个“清清楚楚”强调了( ) ;他“( ) ”,手“( ) ”, “( ) ”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了(
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