第六单元复习重点 本组课文主题是“走进田园，热爱乡村”，乡下人家描写了独特迷人的乡村风景。牧场之国描写了荷兰自然和谐的田园风光，古诗词三首描绘了一幅幅充满田园诗情的风景画，麦哨描绘了乡间儿童欢快柔美的童年生活画面。乡下人家1、 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。运用对比写法，写出乡下人家的自然朴实、亲切可爱。2、 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。运用拟人的修辞手法，“探”字写出嫩笋生长快，展示春天的生机勃勃。3、 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。率领带领 觅食：寻找食物。运用拟人手法，写出母鸡像负责的母亲，带孩子寻找食物。雄鸡像尽职的父亲，保护自己的家人，守护自己的家园。、（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。写出人和动物的和谐相处。4、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。向晚：将近晚上。这幅田园风景画里有：红霞、微风、鸟儿、乡下人家。5、乡下人家，（不论）什么时候，（不论）什么季节，（都）有一道独特、迷人的风景。 这是课文的中心句，起总结全文的作用。乡下人家的风景画有：瓜藤攀檐、鲜花轮放、雨后春笋 、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦。 牧场之国1、“牧场之国”指的是荷兰，它以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下，又被称为“风之国”、“水之国”、“欧洲花园”、“花卉王国”。2、这就是真正的荷兰。课文出现四次，这是作者对荷兰碧绿的草原、成群的马牛羊组成的一幅自然和谐美景图的赞叹。古诗词三首1、了：结束。 杂兴：各种兴致。 未解：不懂。 供：从事。 傍：靠近。 不须归：不想回家。2、我能从“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 这首诗表达诗人对乡村风光的热爱之情。3、我能从“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 这首诗表达诗人对劳动人民的赞美和农村儿童的喜爱之情。4、我能从“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。这首诗表达诗人悠闲自在的生活情趣。5、我还知道描写田园风光的古诗：过故人庄、 山居秋暝6、我还知道描写田园风光的诗句：如：采菊东篱下，悠然见南山。麦哨1、课文以“麦哨”为题，暗示孩子们的童年生活如同麦哨的声音，欢快柔美。2、每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。运用比喻和拟人的修辞手法，“擎”写出麦秆粗壮，“丰满”写出麦穗颗粒饱满。我能体会到丰收的喜悦。冠 gun（鸡冠花） gun （ 冠军） 模 m （模样） m （模型）圈 qun（圆圈） jun （圈养） 了 l （好了） lio （了不起）供 gng（供养） gng （口供） 塞 si （西塞山） si （瓶塞）跑翻竖 1、男孩子()到铺满青草的土坡上面，()跟头，()蜻蜓，还有摔跤比赛。 搭攀爬 2、乡下人家总爱在屋前()一瓜架，让那些瓜藤()上棚架，()上屋檐 深： 久，时间长的；程度高的；颜色重的；感情关系（密） 1、我被这个小女孩深深地感动了。() 2、我忘不了爸爸那深情的目光。() 3、夜深了，老师还在灯下写文章。() 4、这件衣服的色彩太深了。()