知识点：复述第三单元和第四单元的语文知识点是复述。有些同学认为复述只是一个口头能力的训练，与考试毫无关系，因此对于这项口头作业忽视了，懈怠了。其实语文是一种交流的工具，而复述对语言的表达能力，记忆能力，概括想象能力都有帮助，在日常生活中也常常要用到这项本领，非常重要的。如介绍自己看过的电影、故事，向别人讲述经历过的事情等等，都要用到复述。因此，三到五年级均有“复述”此项训练。 首先要明确“复述”的种类。详细复述（三年级）、简要复述（四年级）创造性复述（五年级）这三种。目前我们主要讲详细复述，就是按课文的顺序，做到全面、清楚、明白、连贯的复述。 其次要区别复述课文与概括文章内容与文章中心的区别。详细复述就是讲述文章的内容，保留文章的内容，尤其是精彩部分的描写；概括文章主要内容，需要简明扼要的把文章主要讲述的事情表达出来；而文章中心就是通过文章内容，感悟到什么。比较抽象：通过举例来说明。 如：起死回生的详细复述：扁鹊行医到虢国，遇到一件奇怪的事情太子突然间死了。扁鹊很纳闷，便向侍卫官询问，得知一向好好的太子只说胸口闷，在早上鸡叫的时候死的，现在还没入馆。扁鹊请侍卫官通报，他能让太子死而复生。国王叫扁鹊进宫。扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕切了脉，又把耳朵贴到太子的胸口凝神听了一会儿，才告诉大家太子得了“厥症”，还有救。于是，扁鹊取针在太子的头上扎了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开。他又从携带的药囊中拣出几味草药，叫人煎成汁让太子喝下，没过多久，太子恢复了健康。国王夸扁鹊是神医，有起死回生的本领，而扁鹊却谦虚的认为世上没有死而复生的道理，他只不过是治好了太子的病。起死回生的主要内容：扁鹊在虢国行医时对太子突然死亡感到纳闷，询问侍卫官后，入宫把脉针灸，使太子死而复生。起死回生的中心思想：赞扬了扁鹊高明的医术，高尚的医德。然后说说详细复述的方法。第一步：对课文要熟知，熟读课文是顺利进行复述的前提，书都读不流畅，不可能会复述。第二步：要进行准备，列出复述的提纲（抓主要情节田忌赛马，根据提纲金色的沙滩上，抓动作复述起死回生，跟写作的线索军神，抓重点词句完璧归赵）其实课堂上的板书能很好辅助复述。第三步：在前两步的基础上，声音响亮，态度自然，语句通顺，突出中心，不遗漏主要内容，恰当运用书本（精彩语段）和自己的语言，把内容“讲”出来，而不是“背”出来。 最后提醒复述的注意点。复述是个转述的过程，因此要把文章中直接描写人物的语言，要进行一个转述，这里就不得不提醒人称的转换，一般不出现说话意义上的引号及问号。