沈复教学目标1、背诵、翻译全文。2、理解作者的精神体验“物外之趣”。3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力教学重点：1、掌握文言词句。2、感悟“物外之趣”教学难点：1、反复朗读，解释字词，理清句子层次，朗读时注意停顿。2、品味文章的语言之美，学习作者的写作手法。教学课时：3课时过程与方法：自主、合作、探究第一课时一、导入同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。 “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想象和做法很有意思吧。今天我们来学习清代文学家沈复的短文童趣。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。二、走进作者 作者沈复，生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不详。中国清代散文家。字三白，号梅逸，江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。至今未发现有关他生平的文字记载。据浮生六记来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。 童趣节选自浮生六记闲情记趣浮生六记共六卷，每卷皆有小题，依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。三、初读课文，弄清字词童稚（zh） 藐小（mio） 项为之强（jing ） 鹤唳云端（l ） 怡然称快（y ） 凹凸 （o t ） 土砾（l） 壑（h ）庞然大物（png） 癞虾蟆（li h ma ）四、朗读课文、注意朗读节奏1、自读、小组合作朗读、表演性朗读朗读提示：示例句中“/”表示明显的停顿，“”表示极短的停顿1、昂首/观之，项/为之强2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观3、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。4、私/拟作/群鹤舞于空中。5、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。6、昂首/观之，项/为之强。 7、蹲其身，使/与台齐。 7、见/二虫斗草间。9、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。10、作/青云白鹤/观。2、抽读、点评3、反复朗读课文五、合作学习1、文言文句子直译六法：扩：单音节词扩成现代汉语双音节词换：文言文词语换成现代汉语。留：古今通用的专用名词删：句首尾的语气词、连词、副词调：特殊句式调换顺序补：省略内容和关联词语补充出来2、小组合作，结合注释翻译理解课文六、当堂检测1、朗读课文并记忆课文注释2第页