气候的主要的类型(第一课时)导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级七年级班课题世界主要气候类型主备教师庄刘花副备教师冯上发上课时间XX年12月8日星期一教学目标知识与能力通过学习，学生了解世界主要气候类型及其分布和每种气候类型的气候特点。过程与方法2、初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。情感态度与价值观通过对气温曲线降水量柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。教学重点世界主要气候类型及分布、典型气候类型的气候特点教学难点世界主要气候类型的分布特点、典型气候类型的气候特点教具准备多媒体、地图册教法运用师生合作探究学法指导图文结合、表格分析基本环节学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）同学们，我们生活地球表面是非常美丽的，有茂密的森林、有浩瀚的沙漠、有广阔的草原、也有终年封冻的冰川和雪地等等，那么，同在地球上表面，为什么不同地区会出现这么大的差别呢？关键在于各地气候的不同所造成的，因此，对于生活在地球上的我们，只有了解和掌握气候变化规律，我们才能更好的生活在这片土地上！认真聆听。引导学生进入新课堂初学新课（初步探究）.出示世界五带的划分图，认识五带的分布范围。（师生一起完成）2.引入课题：习惯上，人们按照地球上“五带”来称呼气候，但这样并不具体。科学家则主要依据各地“气温和降水”组成的气候特征，划分出一系列的“气候类型”。今天我们就来一起利用“气温和降水”来学习热带地区和亚热带地区的气候特点和分布范围。（板书课题）回忆及回答五带的划分，做好笔记。温故知新引导释疑（合作学习）三.讲授新课：（一）热带气候：.组织学生识图：（P74）（并展示世界地图）2.热带气候的类型：热带雨林气候：分布范围:热带雨林气候主要分布在赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。（出示ppt气候分布图）气候特点：全年高温多雨。（出示气温降水分布图）2热带季风气候：（识图4-36）分布范围：主要分布在热带雨林的南北两侧的印度半岛和中南半岛。气候特点：全年高温，分干、雨两季。3热带草原气候：（识图435）分布范围：主要分布在热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。气候特点：全年高温，分干、湿两季，（降水集中在6-9月）。4热带沙漠气候：（识图4-37）分布范围：主要分布在南北回归线经过的内陆地区以及大陆的西岸地区，以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大。气候特点：全年干旱酷热，降水稀少，（昼夜温差大）。师生共同总结分析热带气候的分布地区，及气候特点。做好笔记。根据图表分析，提高学生的分析事物的能力，及比较事物的区分基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）观察各地气候的景观图。（包括植物、动物）观看ppt增长课外知识，丰富学生的知识，联系生活，热爱自然当堂检测（学习诊断）查看ppt回答问题检测巩固学习成果课堂小结（梳理归纳）今天我们学习了关于热带的四个气候类型，在这节课你要掌握的有气候类型及气候分布地区、气候特征及相联系的自然景观，希望你们回去做好复习及预习下一节课本。根据表格回忆巩固本节课内容。做好为学习梳理学习思路。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）、抄写新概念练习题2、预习下一节课内容气候的主要类型一、热带、热带雨林气候2、热带草原气候3、热带季风气候4、热带沙漠气候教学反思由于本课内容的知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记忆和理解分析的比较多，加上本校学生合作意识差，惰性强，学习积极性不高，所以在较差的班中教学效果和学生的学习效果不太明显。学习的结果是他们只知道五带的名称和典型的气候类型名称，而有关各种气候类型的具体分布状况不是很清楚，而对气候特点这部分知识的分析就更不到位，整体感觉较模糊，表述不清，出现“张冠李带”现象。而对于较好班而言，基本上掌握了各气候类型名称和分布，学会了如何分析和表述某地的气候特点的方法。所以在以后的教学中，应该研究如何调动较差学生的学习兴趣和合作意识，让他们感受到地理学习的乐趣和美感。