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(鄂教版)二年级品德与生活 节约水和电教案(鄂教版)二年级品德与生活下册教案第二单元爱护我们的家园5.节约水和电活动目标:认知目标:了解水电与人们生活的关系,知道自来水的生产过程,懂得水电资源的宝贵。情感目标:体验水的珍贵和来之不易。行为目标:在日常生活中养成节约水电的好习惯。教学重点:懂得水电资源的宝贵,初步形成节约水电,节约能源的意识。教学过程:第一课时一、谜语激趣,引出话题.喜欢猜谜语吗?学生打谜语大家猜。2.师:我也来打个谜语大家猜猜:一物不稀奇,人人不能离。钢刀切不断,铁钩钩不起。3.你们是怎么猜出来的?就像谜语中说的那样,水在我们生活中人人都离不了。今天我们就来说说水揭题。二、联系生活,感受宝贵的水.你在哪里见到过水?江水、湖水、河水、露水2.大自然中处处可以见到水,水让大自然如此秀美。生活中什么时候需要水?社会上什么地方需要水?3.我们时时处处都离不开水,就连人的身体里也离不开水,水在人体中占65%。老师体重100斤,就有65斤的水.你们呢?摸摸自己的皮肤,感觉怎样?看看同桌的眼睛,有什么感觉?为什么水汪汪的?如果身体里没有水,会怎样?所以水是生命之源。三、交流汇报,体验水的珍贵。.我们先来做一个小调查:你家停过水吗?当时是什么心情?带来什么麻烦?2.我们偶尔停一次水,生活就这样不方便,可是你们知道吗?我国西部地区的人们长年缺水。3.师出示反映西部地区缺水的图片,这就是记者从我国西部地区拍回来的照片,你们从照片上看到了什么?看到这些触目惊心的场面你又想说什么?4.对于西部地区缺水的状况你还有哪些了解?学生交流课前收集了解到相关图片资料。5.前不久,老师还读到了一个发生在我国西部地区真实的故事,师讲述:青海那边很缺水,每人每天规定只能用3斤水,包括洗衣,做饭,喂牲畜,水都是靠部队从很远的地方拉水过来。有一天,一头被村子里认为是最老实的牛挣脱了绳索,可能是渴的受不了了,它疯狂的冲向了送水车行驶的公路上,这时,正好来了一辆送水车,于是老牛不加思索的冲了上去,拦住了水车。送水的战士从车上走了下来,他以前也遇到过拦车的动物,可是还没有遇到过这么倔强的动物,怎么骂,怎么赶,也不走。后来牛的主人拿着鞭子来了,很劲的朝牛的身上抽去,老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂,它悲壮的向天哀叫着,这时,牛的主人哭了,送水的战士哭了,后面等车的人也哭了。送水的士兵对牛的主人说:“就算我要背处分,我也要破一次例!”于是他拿着盆子,取出了3斤水,给老牛拿了过来,可是老牛却没喝,它对着远方大叫,而这时,来了头小牛,小牛很快的跑到了老牛的旁边,迅速的喝完了盆子里的水,老牛慈祥的看着小牛,添着它的身子,小牛也回过头来,允吸着老牛的伤口。老牛和小牛都流下了眼泪,朝着家走了回去6.听了这个故事,你有什么感受?第二课时一、故事欣赏,体会水的来之不易。.我们离不开水,可是人们能利用的淡水却十分有限。引导学生读P22小资料,了解水资源分布比例,学生谈感受。2.我们生活中用的自来水是自己来的吗?让我们来听听小水滴自己是怎么说的吧!学生看P25插图,师讲述自来水的来历。3.听了小水滴的自述,你有什么体会?4.小结:自来水来得真不容易,我们应当珍惜它。二、联系实际,畅谈节水方法.生活中有哪些浪费水的现象?先从我们自己说起。2.认识节水标志,说说你有什么节水方法?3.请你设计节水标语。第三课时一、现场调查,引出话题.你们家里有哪些电器?这些电器给你们的家庭生活带来了哪些便利?2.这些电器靠什么才能工作?3.师小结:电的广泛应用改善了我们的生活,有了电,各种电器才能工作。二、探究交流,关注电与人们生活的密切关系.除了家庭用电,社会中哪些地方需要电?如果没有电,我们的生活又会是什么样子的?2.电是一种重要的能源,近几年来我国出现大范围的“电荒”,由于供电不足,许多地方开始拉闸限电,你遇到过这种情况吗?自由交流,说说当时的心情和感受。三、联系实际,懂得节约用电节约用电刻不容缓,生活中应该如何节约用电呢?你有什么节约用电的好点子?
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