第三节 虚词与词类划分理论,学习要点 1了解词类划分中的几个理论问题 2能运用功能分析法辨析一些易混词类 3掌握虚词使用的一些重要特点。,什么是虚词 虚词是不能单独充当句子成分,只有语法意义的词。 虚词的特点： (1)不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词或语句，表示语法意义； (2)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增减； (3)能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用是连结和附着。 (4)不能重叠。,一、汉语的虚词系统,（十一）介词 1介词的语法功能：主要是表示介引，即引进跟谓词 有关的对象。 2介词的种类： 根据介词所介引成分的意义类别，大致可分为以下几种： （1）介引跟动作有关的对象的：被、叫、让、给、由、归 |和、同、跟,介词,（2）介引动作的方式的：按、照、按照、依、依照、以、根 据、凭、凭着、本着 （3）介引动作的处所、时间的：自、往、向、到、在、由 奔、朝、冲、对、沿,介词可以放在名词性词语前，与之组成“介词短语”，表示时间、处所、方式、方法等意义。,介词短语的功能： 经常作状语; 还能作补语; 有时也可以做定语。,现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的，有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况：,1.完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。 2.动词和介词虽然同音，但是意义区别明显：把、给、打、问、跟、当等。 把着大门（动词）把门打开（介词） 你别打小孩儿（动词）打昨天开始就下雨（介词）,3.动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。 他在北京。 （动词）他在北京工作。（介词） 两个人可以比一下。（动词）你比他高。（介词） 大会通过了有关决议。（动词） 通过这件事，大家的认识提高了。（介词）,说说下面红字的词是什么词：,1为人要正直。要为群众着想。 2应该对事不对人。要对人民负责。 3今天非跟他比个高低不可。你比他差远了。 4我们到上海，你们到哪儿？我们到上海参观。 5爸爸给他一只金笔。爸爸给他买一支金笔。 6小王在家吗？小王在家看书呢。 7窗户朝南。窗户朝南开。 8朵朵葵花向太阳。朵朵葵花向太阳开。 9跟上队伍！跟党走！ 10这件事不能由你。这活由你负责。 11请拿这本书！拿这本书看！ 12到黄山经过南京吗？他们经过南京去上海。 13 让他说！让他说对了。 14叫他走！叫他打了。,(十二)连词,1连词的语法功能 表示连接，即把两个词、短语、分句或句子连接起来，以确 定二者之间的逻辑关系。 例： 这苹果大、甜。 这苹果大 、 甜。 这苹果大 、 甜。,而,而且,连词,2连词的种类： 根据所连接对象的不同，可分为以下三类： （1）只连接词和短语的：和、跟、同、与、及、或等； （2）只连接分句和句子的：即使、既然、尽管、宁可 要么、如果 （3）既能连接词或短语，又能连接分句或句子的：并、并 且、而、而且,说说下面红字是什么词 快考试了，我和小张都很着急。 于是，我和小张商量了一下。,(十三)助词,1助词的语法功能： 具有附着性，能附着于实词、短语或句子后面，表示某种语 法意义。 2助词的种类 按照语法意义的不同，可分为以下几种： （1）结构助词： 的定语标志 （例：红的花 三个小时的路程）,助词,附加在实词或短语后面构成“的”字短语 例：你的 我写的 大型的 某些特殊用法 （例：昨天理的发 别生我的气） 地状语标志 （例：认真地写 历史地看问题） 得补语标志 （例：跑得动 跳得远） （2）动态助词： 了 用在谓词后面，表示动作的完成或状态、变化的实 现。 例: 写了三篇 红了三年 天亮了,助词,着 用在谓词后面，表示动作的进行或状态的持续。 例：写着、唱着、躺着、坐着、忙着、闲着 过用在谓词后面，表示经历过某种动作或变化。 例：吃过、看过、亮过,助词,（3）其他助词： 似的/一样比况助词，表示比喻。 例： 老虎一样 死了似的 很熟悉似的 注意：“一样”既可作副词，也可作形容词。 例如： 你的分数跟她的一样。 他在水中游得像鱼儿一样。,助词,所 “被/为所” （例：为人所不耻 被我们所采纳） “所+V（及物）”，表示动词的受事 （例：所见 所感） 给“被给”/“让给”/“把给” 例：他被/让/把人给打了一顿。 看用于重叠式动词后，表尝试（读轻声）。 例：写写看 讨论讨论看,助词,(十四)语气词,一般用于句末，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，永远 粘着、后附、轻声。 1、表陈述语气。“了”表示一种变化的新情况的现，“呢” 表示提醒，“来着”表示刚刚发生过，“着呢”表示对事实的 确认。 (1) 下雨了。(刚才还没下。) (2) 领导还没有研究呢。(你怎么就知道了？) (3) 他刚才还在这儿来着。 (怎么转眼就没影儿了？) (4) 他说话厉害着呢。 (你可不知道。),语气词,2、表疑问语气。“呢”用在特指问、选择问和正反问 句末，表示深究的语气； “吗”和“吧” 都用在是非疑问句未，只是“吗”表示 怀疑的程度比较大，疑大于信；“吧”表示怀疑的程度比较 小，信大于疑。,语气词,3、表祈使语气。“吧”口气比较缓和，有商量的意味； “啊”在肯定祈使句中有催促的意味 , 在否定祈使句中有强调 劝阻的意味。例如： (1) 事情很急，请你跑一趟吧。 (2) 你还磨蹭什么，快写呀！ (3) 你千万可别这样想啊！ 4、表感叹语气。主要是“啊”，“呀、哇、哪”都是 “啊”的语音变体。 (1) 好漂亮啊！ (2) 多么蓝的天哪！,二、虚词的辨析与使用,（一）正确把握虚词的语法意义 总原则：在比较中进行辨析。 （1）把同义或近义的虚词放在一起比较辨析 更加越发 这学期以来，小张比小林更加（越发）刻苦了。 来中国以后，琼斯的汉语比杰克说得更加（越发）流利了。 小张比小林更加刻苦 。 琼斯的汉语比杰克说得更加流利。,正确把握虚词的语法意义,（2）把意义相对的虚词放在一起进行对比分析 把被 中国队把日本队打败了。 / 中国队被日本队打败了。 弟弟把书弄丢了。 / 书被弟弟弄丢了。 （3）把包含有这个虚词的句子跟去掉这个虚词的句子进行 比较分析。 语气词“了”，有没有对语义表达很有关系。 今天上三堂课。 今天上三堂课了。,准确掌握虚词的用法,对于虚词的用法，大致可以从以下六个方面去考察，即同类 或同义的虚词可能存在以下八个方面的区别： （1）适应不同的句类 还是或者 猜猜看，明天阴天还是晴天？ *猜猜看，明天阴天或者晴天？ 无论明天阴天或者/还是晴天，都对我们没有影响。,准确掌握虚词的用法,（2）适应于功能不同的词和短语 “和”、“并”、“而”都是连词，但“和”多用来连接名词性词语，“并”多用来连接动词性词语，“而”一般用来连接形容词性词语，例如： 工人和农民 ( 名词性词语 ) 讨论并通过 ( 动词性词语 ) 光荣而伟大 ( 形容词性词语 ) （3）与之组合的成份音节多少不同 永永远 永在、永不后退、永放光芒、永无止境 *永前进、*永没有尽头 永远在、永远不后退 永远前进、永远没有尽头,准确掌握虚词的用法,（4）与之组合的成份肯定与否定不同 从从来 从不骄傲、从没有为自己打算 / *从如此、*从都守纪律 从来不骄傲、从来没有为自己打算 从来如此、从来都守纪律 （5）与之组合的成份简单与复杂不同 常常 通常 我们常常来这里玩我们常常来 我们常常举办服装展览服装展览我们常常举办 我们通常来这里玩 * 我们通常来 我们通常举办服装展览* 服装展览我们通常举办,准确掌握虚词的用法,（6）与相关成份的位置不同 关于对于 关于这个问题，他没有发表意见。 / * 他关于这个问题没有 发表意见。 对于这个问题，他没有发表意见。 / 他对于这个问题没有发 表意见。 （7）与之相配合的词语不同 正着呢：我正忙着呢。 已经了：他已经走了。 曾经过：他曾经来过。 多么啊：多么高兴啊！,准确掌握虚词的用法,(8)与之发生关系的成份是否可缺省 虚词一般要与实词结合在一起，单独往往不能发挥作用。但也有的虚词可以缺少该有的实词成份，如介词一般要求后面要带上名词，但有的介词可以不带名词，如“被、叫、让”都是表示被动的介词，但是在可缺省名词这一点上，“被”经常缺省“叫、让”这种情况很少出现， 例如：被打、被骗、被封锁、被打败、被评为劳模。例中的“被”都不能换成“叫”或“让”。,三、词类划分的理论,词类是反映词的语法功能的类别，它以某种语言的全部 词作为划分对象。而词性则是指某一类词所共同具有的语法 功能，它是对该类词内部的每一个词而言的。可见，词类是 就词的整体而言，词性是就词的个体而言，这是一个问题的 两个方面。,实现的功能和潜在的功能,在确定某个词的词类时，我们不能只根据它在某个具体 语法结构中已经实现了的语法功能来判断，而必须考虑到 它所有的语法功能，也就是要考虑到它潜在的语法功能。 只有这样，我们的判断才会正确。 例如： “他很同情”和“确实不错”，如果只根据“同情”受“很”修饰，就说它是形容词；只根据“确实”可以作状语而认为它是副词，那就错了。因为“同情”还可以带宾语， 因此应该是动词，“确实”还可以受“很”的修 饰，应该是形容词。,语法功能、语法特点和划类标准,某类词的语法功能是指该词类所有词都具有的共性。事实上我们只关心该类词才具备而别的词类不具备的语法功能，也就是它的个性，这种带有区别性特征的语法功能叫语法特点。但是我们在划类时，实际上不必考虑所有的语法特点，而只要掌握具体的划类标准，因此，能够准确而简便地区分出某类词的语法特点就是划类标准。标准是越少越好，最好只有一条。因此有必要在语法特点中确定真正管用的划类标 准。 从数量上讲，语法功能 语法特征 划类标准。,共性、个性及其类别的归属,汉语的十四个词类实际上只是最基本的类，根据它们的共性，可以归纳为更大的类。另一方面，任何一个词类的内部，成员之间在形态、意义和功能上都不可能是均衡一致的，也就是说，在共性中具有各自的个性，根据这种个性，在大类之中还可以再分出小类来，这样，大小词类相互制约、相互联系、相互交叉，从而构成了一个有层次的比较 严密的系统。,排除古汉语和方言的干扰,我们在考察词的语法功能的时候，要根据现代汉语普通 话的事实来分析，因而要排除古汉语和方言的干扰。比 如在现代汉语里，名词不能直接受数词的修饰，必须在 中间加上一个量词。但在古代汉语中是可以的，如“一 人一马”、“二桃杀三士”。方言的情况也是这样，比 如河南有的方言里，一般动词都可加上“很”，表示动 量大，如“很说”即为“说个没完”的意思。,（一）兼类,一个词在不同语境中，分别具有A和B两类词的语法功能， 而意义上又有密切联系，这就是兼类词。 （1）名、动兼类：翻译、编辑、报告、组织病、伤等； （2）名、形兼类：困难、秘密、威风、科学、民主等； （3）动、形兼类：热、冷、端正、巩固等； （4）区、副兼类：长期、无限、高速、额外等； （5）动、介兼类：在、对、给、到、向、朝、跟、同、比 （6）连、介兼类：和、同、跟、因为、为了,词的跨类现象,一个语音和文字形式相同的词有可能表现出两类词的语法功能。这主要包括以下四种情况：,（二）同音词,同音：两个词同音又同形，而语法功能分别属于A和B两类词，但意义上没有什么联系，这是语法上的同音词。 （1）意义毫无联系，包括历史上的联系，完全是两个偶然同音 同形的词。 喂（叹词、动词） 花（名词、动词） 会（名词、动词） （2）历史上可能存在意义上的联系，但在现代汉语中一般人已 看不出这种联系了，这也应该看作同音词。 张（