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七颗钻石学案课件www.5ykj.com一、活动目标:1、培养学生阅读理解,分析概括的能力2、通过阅读,体会博大无私的爱,陶冶情操3、了解童话的基本特点,培养学生想象联想的能力二、学习活动重点:1、培养学生阅读理解,分析概括的能力2、通过阅读,体会博大无私的爱,陶冶情操三、学习活动难点:4、了解童话的基本特点,培养学生想象联想的能力四、学习活动课时安排:一课时五、学习活动设计:(一)导入语:过渡语:深蓝天幕,明珠莹莹,碎钻熠熠,当我头仰望,天上的繁星是如此的温柔,美丽。像天使,又像精灵,在夜空中嬉戏,闪烁着迷人的光辉,永恒地睁着眼睛,带着天真,烂漫的神情,凝望着大地,仿佛透明的海洋,宁静,广阔而又神秘。今天就让我们带着对星空的无限神往走进列夫.托尔斯泰的七颗钻石,走进童话。师:同学们认识列夫托尔斯泰吗?我们来一起认识一下吧!同学们都很喜欢1、学生齐读介绍文字(二)活动组织:活动一:诵读,初步感知(幻灯片:读一读:读出童稚音,读出故事味,读出文中情)过渡语:童话是写给我们少年儿童的作品,我们要用童稚的声音有感情地配合人物的性格来读,要读出故事味,读出文中情,(读出故事味呢,就是要像讲故事一样读,读出文中情呢,就是要读出情节的变化。)同时找出你倾注感情最多的语句。1、学生自由诵读课文(请三、四人范读,教师指导)过渡语:这几位同学深情的朗读,我想一定激发了很多同学朗读的热情,谁愿意为大家复述这个故事的内容。(复述,就是要抓住故事的主要情简节用洁的语言把它们串联起来)2、学生复述故事情节3、理一理情节。(幻灯片显示:理出情节发展线;理出人物闪光点)师:这位同学复述得非常完整,老师从她的复述中听出了变:空木水罐有水端正地放着银水罐金水罐七颗钻石,涌出水流)这变化体现了童话的什么特点?在这条神奇的变化中蕴含的某种永恒不变的东西,是什么?不变:爱心)活动二:研读文本,把握主题过渡语:这神奇的变化与永恒的不变,作者又是如何通过文学语言呈现在我们面前的呢?我想通过这样五个话题的探究,大家一定会有所收获的!幻灯片:议一议:话题1、理解课文第一段内容,删去它行吗话题2、小狗和过路人,在故事发展中可以不出现吗?话题3、水罐在故事发展不断在“变”,这样安排有什么好处?•话题4、七颗钻石变成了大熊星座,这样的结尾妙在哪里呢?师:请同学们自由地选择话题,然后结合的内容、结构、人物、情节来思考问题。下面请大家自读课文。1、学生合作,讨论话题2、探究话题师:大家讨论得非常投入,下面就请大家展示自己的收获吧!(1)分析话题1师:我们先来讨论话题1不写第一段景物描写行吗?(学生回答,教师总结:交代了故事发生的背景,为下文小姑娘的让水作了铺垫。)(2)分析话题2提问:故事在这样的背景中发生着,还有了小狗和过路人的参与,他们不出现行吗?(学生回答,教师总结:这样故事情节才更丰满,也使得故事更曲折,使故事产生了波澜,如果单纯写给母亲找水的话,这个故事就稍微平淡一点,出现了小狗就使故事波折一下,然后又出现个要水的人,故事又波折一下,这就叫做一波三折,有了波折故事就有味道了,(3)分析话题3提问:谁愿意与大家分享话题3的探究成果?不写水罐的“变”合适吗?(学生回答,教师总结:水罐的变化是在烘托,同时点出了故事的发展。突出了小姑娘的品质在不断的升级;也体现了童话的色彩!)(4)分析话题4提问:作者写到这里为什么还要让这七颗钻石变成大熊星座呢?(学生回答,教师总结:作者希望大熊星座能将爱心普洒人间!)活动三:拓展思维,想象联想(一)腾飞思绪1、想一想:描绘一个好梦。小姑娘累得睡着了,她会做一个什么梦呢?过渡语:同学们为小姑娘描绘了一个美好、温馨的梦,这是小姑娘的心愿,也是我们大家最真诚的祝愿!2、试一试:描述一个场景。久经旱灾的世界,喜逢甘露,那会是怎样的画面呢?过渡语:听着同学们动情的描绘,老师仿佛看到了,小草从土壤里探出了脑袋,把万物复苏的画面描写得淋漓尽致,让我们感受着生存的喜悦。师:我想小姑娘的爱心一定深深触动着我们的心弦,让我们期待她能实现一个好梦;让我们感受她寻梦的激动;又让我们共享了她真实的站在梦里的喜悦!此刻的你,能用一句话来描述这位小姑娘吗?(二)形象描摹1、你能用一句话来描述这位小姑娘吗?小姑娘是一个善待别人的人小姑娘是一个让上苍感动的人。小姑娘是一个阳光女孩。小姑娘是一个有钻石般心灵的姑娘(三)情感荡漾过渡语:最后让我们荡起情感的双桨,用永恒的乐章记载这位充满爱心的姑娘。(播放音乐,教师伴乐总结:爱是生命的火焰,没有它,一切都会变成黑夜。爱就是充实了的生命,正如那装满了水的水罐。如果忘却自己而爱别人,将会获得安静、幸福和高尚。课件www.5ykj.com
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