人生犹如一次远航，我们每个人都是自己生命之舟的船长，这个角色谁也无法替代，只能是我们自己，我们应把握好它的航向和航线，掌握自己的命运。,解 题,写作背景,本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。 崔卫平，江苏盐城人，北京电影学院教授。,学习目标,结构：文章化 语言：口语化,理清作者的思路，明确作者的观点。,认识到培养自己的公平、公正的观念的重要性，使自己成为一个有同情心、有正义感的人。,培养自己换位思考的思维方式和思维习惯。,g g,qi,ti,zhng,fi,fng,q,b,A,B,交流预习成果,交流预习成果,【注 音】,A,B,交流预习成果,交流预习成果,用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。,【释 义】,呱呱坠地,指婴儿哭着出生,交织,错综复杂地合在一起,心扉,歧视,鄙视,指人的内心,不平等地看待,轻视，看不起,无动于衷,讥讽,幸灾乐祸,居高临下,心里一点也不受感动，一点也不动心,别人遭到灾祸时自己心里高兴,处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位,作为学生家长的代表，作者的发言要告诉我们什么？,由对孩子成长的感慨引入话题，继而顺势提出三个问题。,环环相扣,提出自己的看法：我们可以不应该,层层深入,顺理成章,归结出自己的观点：让我们逐渐养成公平、公正的观念，成为一个有同情心、有正义感的人。,既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。,从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。,希望孩子们富有同情心，能够以一颗善良的心去感受别人的幸福快乐和不幸痛苦。,希望孩子们养成公平、 公正的观念，“己所不欲，勿施于人”。,文章中心明确，思路清晰，条理清楚，结构合理、完整。,文章语言口语化，既朴实又生动，极富激励性，切合听众年龄特点。,我们应养成公平、公正的观念，成为一个有同情心、有正义感人。,学生代表发言,学生代表发言,学生代表发言,学生代表发言,学生代表发言,学生代表发言,完成练习册上相关习题，巩固本课所学。,收集与本课主题相关的名言警句，陶冶性情。,查找资料，品读更多经典演讲词。,准备下周一演讲的发言稿：我有一个梦想。,