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小学五年级综合实践课活动课教学设计(此课获安庆市优质课评选一等奖 )活动内容:小学五年级综合实践活动漫游电的世界里的第三版块“安全用电”活动目的:1 使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。2培养学生动手操作的能力。活动准备:1.学生课前收集的有关资料2.课件3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片 活动过程:一 导入谈话:电在我们的生活中帮助很大,有人说它是神奇的魔术师,有人说它是光明的使者。但如果使用不当,会使我们的财产遭受损失,有时甚至会危及到生命!那么如何安全使用电呢?这就是我们这节课要讨论的主题:安全用电二 幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料:第一张图片是一个电死在变压器上的人;第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故;第三张是用电不当引起的火灾现场图片,看后让学生谈感受。1 问:看了这些你有什么感受?2 师:老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故,还是因为人们不注意安全用电,安全知识知之甚少,有的人甚至连一些用电器具都不认识,下面我们一起来认识几件。三 幻灯出示闸刀 、 启动器 、 电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。四 小实验。教师走到一开关前,手按开关问:同学们请看这开关,里面有电,但老师用手按为什么不触电呢?原来开关外面这材料非常特殊,电不能从它的身体里流过,像这种料的物体,我们叫它“绝缘体” ,相反,有的物体电很容易从它的身体通过,我们把它叫导体,那么到底哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体呢?我们一起来做个实验。1 实验前教师简单介绍实验方法,并且叮嘱实验后填写好实验报告。2 学生拿出事先准备好的材料做实验,并填写实验报告。3 展示几张报告,让学生简单说说自己的实验结果:教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台,说说自己的实验过程和结果,并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出:大部分金属都是导体,像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。4 指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外,还有哪些物体也是导体?(学生回答有:大地、人体、水等)5 师:正因为人体也是导体,所以人接触了电就可能触电。6 出示安全警告:超过 36V 的电就会对人体造成伤害,220V 的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是 220V 的交流电,非常危险!五 虽然 220V 的交流电很危险,但是生活中许多人还是不注意安全,请同学们看大屏幕。1 指名说说画面上那样做的危害?2 生活中你还见过哪些类似的现象?或犯过哪些类似的错误?六 既然人体能触电,那么我们怎样防止触电呢?请各小组拿出自己课前收集的资料,讨论讨论,然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招,记录下来。1讨论并记录。2 指名说说自己总结的小招。3 介绍跨步电压的形成几预防,然后指明一生演练预防跨步电压的方法。师:虽然我们有心防御,但天有不测风云,如果万一触电了该怎么办呢?七 “触电大救援”:叫两名学生到讲台前模拟演示。八播放防止触电的视频。九总结:同学们,今天我们知道了电的一些特性,了解了一些安全用电的知识,希望同学们把这些知识紧记在心,时刻注意安全用电,不玩弄电器设备,珍惜生活,珍爱生命。十课后练习:1和家人找找用电安全隐患。2写一篇“安全用电”的文章。活动主题:校园安全活动目标:1.通过活动,使学生意识到校园安全的重要,培养安全意识。2.提高学生自护自救的能力,掌握一定的自救技巧。活动重点:1.培养学生注意安全、善于自护自救的意识。2.指导学生掌握自护自救的技巧。活动准备:1.观察校园内的安全隐患并记录。2.调查了解自护自救的知识。课时安排:2 课时活动过程: 第一课时(校园安全总动员)课前导入:师:同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。学校是我们大家共同生活和学习的场所,在这里,我们就像生活在一个快乐的大家庭里,处处洋溢着歌声和欢笑。可是,校园中也会发生安全事故:廊道拥挤造成学生被踩伤,课间嬉闹跌落牙齿,不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾,甚至在校园事故中付出生命轻则受皮肉之苦,重则给学生的身心带来危害,给家庭带来痛苦,给社会带来损失。一、问题与思考:1.我们现在已经是三年级的学生了,你可曾经历或听说过哪些校园意外事件?导致这些意外的原因是什么?2.校园中可能会存在哪些安全隐患呢?(下面我们就进行分组调查。 )二、实践与活动:1.确定探讨问题,分组调查:(1)全班分成两个组:实地考察组;调查采访组。(2)分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患?A 实地考察组:利用课间巡视校园各个角落,仔细寻找安全隐患,了解可能会发生的事故。如:如果在楼梯口打闹的话,就会发生事故;在没有看管的情况下使用体育活动器材,会产生危险;教室里的电源插座B 我们采访了学校的老师和同学,了解过去在校园里发生的校园事故C 完成以下调查表。我的考察记录校园安全隐患考察表序号 地点 安全隐患说明 可能发生的事故12我的采访记录表校园安全隐患考察表序号 地点 安全隐患说明 可能发生的事故122.安全金点子不同语言的各国人民,更好地提醒人们注意安全,在危险地带和需要注意的地方,常常设置安全警示标志或标语,通过醒目的图片和精简的文字来警示人们注意危险,防止事故发生。师出示常见的几种安全警示标志。让学生认识说出这几种安全警示标志。师:你想为我们的校园设计安全警示吗?那么请大家参考以上标志,选择好校园隐患设置点,为他们设计安全警示标志和标语,设计的标志、标语要美观、醒目奥!三、研究与讨论:1.师:除了为校园设计安全警示标志、标语,我们还可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同学引起注意,从而避免或减少校园安全事故的发生呢?2.让学生积极讨论。3.分小组汇报。生:出一期安全主题的黑板报。生:举行一次校园安全知识竞赛。生:成立校园安全巡警队。生:平校园安全先进小组、个人。生:4.师生归纳整理,得出结论。四、收获与总结:1.选择上述讨论中的任何一种方式(如出黑板报、写倡议书等) ,向全校师生进行宣传。2.选择合适的表现形式,把下面的校园安全常识介绍给大家。资料在线:危险游戏不可取,出格玩笑不适宜:课间游戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具(弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪) 、含有化学物质的玩具;不攀爬高屋或从高处跳下。不搞“突然袭击”式玩笑,如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。上下楼梯守规则,不在楼内跑和跳:不要在教学楼内做游戏、跑或跳,上下楼梯要遵守规则,尽量靠右侧通行,不要将手放在衣兜里;不在楼梯上玩耍,更不能和同学在此打闹,以免被推倒而滚下楼梯。一旦发生楼梯或通道拥挤,要尽量侧过身体靠向墙面,将背部对着他人,将脸部、胸部等贴向前面。如果摔倒赶快爬起来,若爬不起来,要缩起身子、抱着、住头部,尽量护住身体重要部位,以免被踩伤。体育运动好处多,自我防护要掌握:体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋,衣兜里不要装坚硬物品,女生要摘下发卡、塑料或玻璃饰物,以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学。要认真做好全身准备活动,避免肌肉拉伤、扭伤甚至骨折;要在有老师或同伴的保护下做器械运动,并严格按照老师的讲解去做。一旦摔伤,先不要急于起来,也不要乱搬动受伤的同学,等校医或老师来处理。夏天运动后不要喝凉水,可以喝一些淡盐水,防止中暑;运动后及时擦净汗水穿好衣服,不要立即到电风扇或用冷水冲凉,以防感冒。五、拓展与创新:选择下面任意一个题,作出最佳设计方案,注意和你身边的同学多交流。1根据活动中所调查到的校园安全隐患,给校长写一份校园安全建议书。2为了降低意外伤害给人们带来的损失, “保险”应运而生。每年,在交纳学杂费时,同学们也交纳了 30 元的保险费,入了“学生安全保险” 。你知道这项保险的内容吗?赶紧了解一下吧!第二课时(校园急救大本营)课前导入:生命系于千钧一发意外发生时,第一时间为伤病着提供有效救护的人就是我们自己,赢得时间意味着留住生命。走进急救知识天地,掌握更多急救自救方法,让脆弱的生命坚强起来。一、问题与思考:1同学们活泼好动,难免会发生一些意外,受到伤害。校园生活中,你曾亲身经历或目睹其他同学受到哪些伤害?2遇到这些伤害,你该怎样急救呢?二、实践与活动:活动一:校园急救大搜索1校园中发生的意外伤害还有很多,请你用自己喜欢的方式搜集更多的急救知识。让学生说出自己喜欢的方式。生:我上网搜查资料生:我想向校医咨询生:我到图书馆查阅图书生:我妈妈是护士,我回家请教她2交流搜集到的急救知识。【你知道吗?】 眼进沙子急救:当沙子随风飞入眼内时,千万不要用手或手绢揉擦眼睛,这不仅不解决问题,反而容易使异物嵌入眼内组织而难以取出。这时你应该请老师或同学帮忙:用两个手指头捏住上眼皮,轻轻向前提起,救助者像眼内轻吹,刺激眼睛流泪,将沙尘冲出。擦伤急救:玩耍、奔跑不慎摔倒后,常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤,表现为伤处疼痛,表皮略红肿,有小血珠渗出。此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净,然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。鼻腔出血急救:鼻出血是很常的现象,特别是在气候干燥的季节,鼻出血的现象更多。可采用以下方法:一是冷敷法,二是压迫法,预防鼻出血,要多饮水,多吃荠菜等富含维生素 C 的蔬菜和桔、橙子、苹果等水果,因为维生素 C 有止血功能。崴脚(扭伤)急救:(1)立即脱下鞋子,举起伤脚。 (2)迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在伤部。 (3)固定。冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位。 (4)将伤部抬高,减轻疼痛并保持安静。 (5)经过 24 小时,肿胀和疼痛过后,没有发现骨折征象,可用热敷,促进局部血液循环,以利于血肿及时吸收。活动主题:我是小小急救员1分组模拟眼进沙子、鼻腔出血、崴脚、擦伤、中暑等意外伤害情景。面对这些意外伤害,你将如何进行急救呢?2分组模拟后分组汇报。三、研究与讨论:1.当遭受到意外伤害时,除了需要正确的急救,较为严重的情况还需要及时拨打急救电话叫救护车。你知道急救电话吗?该怎样拨打呢?2.学生分组研究讨论。(怎样拨打“120”急救电话:通话一般采用急救中心询问,求救者回答的方式。拨打急救电话时,一定要冷静说明你的详细地址、联系人、需要急救者的年龄、性别、姓名、既往病史及发病的简单过程和病人现状。 )3.分组模拟拨打急救电话的情景。四、收获与总结:1.你知道烧伤该如何处理吗?说说烧伤处理的步骤。2.把你了解的校园自救常识,用你喜欢的方式介绍给大家。五、拓展与创新:校园是人群比较集中的地方,当发生火灾或地震或其他意外灾害时,需要紧急逃生到安全地带,你知道怎样进行逃生吗,逃生应该注意什么?请你为学校设计最佳逃生方案,注意和你身边的同学多交流。活动主题:自制贺卡活动目标: 1教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2通过写贺词,提高学生的语言表达能力。 3沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。 活动重点:1学生能迅速准确地认识各种比较常见的贺卡。2使学生通过自制教师贺卡了解并且学会一般简单贺卡的制作方法。活动准备 : 1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2录音机、磁带。 3课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程: 第一课时一、问题与思考1发现、提出问题。同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了,你们准备送什么样的礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好! 2学生思考、议论问题,确定赠送的礼物。(你说,我说:买束鲜花、送支钢笔,写篇文章
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