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班诗歌朗诵会主持人词(合)我国是一个诗歌的国度。诗歌是一个广阔的海洋。(女)我国最早的诗歌总集是诗经 。在诗经中,我最喜欢采薇的片断:昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(男)我不是“采薇” ,我采到了诗经中的另一颗明珠关雎:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。(男)唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期,出现了许多著名的诗人,有“诗仙”李白,有“诗圣”杜甫,还有“诗史”白居易。我们请()和()同学朗诵杜甫的春夜喜雨 。(女)到了宋朝,一种新的诗歌形式兴盛起来了,那就是“词” 。 “词”又叫“长短句” ,是可以供人演唱的,一般都有词牌名。(男)哦,我知道了,苏轼和辛弃疾是两位“豪放派”的词人。(女)是啊!姜白石和李清照则是“婉约派”的两位代表。(男)下面请()同学朗诵辛弃疾的西江月夜行黄沙道中 。(女)元朝的时候,又一种新的诗歌形式“曲”兴起了。(男)唔,有些就相当于我们现在的粤剧里的粤曲一样。(女)下面请欣赏()同学为我们朗诵白朴的天净沙秋 。(男)多美的色彩和意境啊!这就是古诗!转入现代,出现了“新诗” 。郭沫若是我国现代著名的诗人。请我们班的女同学朗诵他的天上的街市 。(女)多丰富的想像啊!外国也有很多诗人,下面请我班的男同学朗诵俄罗斯诗人叶赛宁的白桦 。(男)我们在诗海里徜徉, (女)我们在诗海边拾贝。 (合)让我们去看海吧!齐背我们去看海 。(男)我还认识了很多当代诗人。余光中,顾城,席慕蓉,舒婷我很喜欢余光中的乡愁呢。(女)我也很喜欢这首诗。 乡愁是一首抒情诗,表现了大陆和台湾分割的不幸历史,抒发了中华儿女思乡怀土、盼望祖国统一的炽烈而深沉的情感。(男)全诗以形式上的四个小节,将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的,对应着人生的四个阶段。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征,时空的隔离与变化,推进了诗情的层层深化,从而将个人的故乡之思上升到了家国之思。(女)这首诗还曾被音乐家谱曲,在海峡两岸广为传唱呢。(男)那现在就请我们全班同学,和在场的所有老师,都来朗诵一下余光中的乡愁吧。(播放音乐)(主持人分别朗诵一二节,全班朗诵三四节。 )(回座位)四、好诗欣赏,推荐诗集。刚才大家在朗诵的过程中,大多数是我们课本中的阅读材料,但也有课外读到的诗。在阅读的过程中,你一定对某一首诗或某一类诗特别的欣赏,或者对某一个诗人特别的喜欢,又或者,你读了一本好的诗集。下面请同学向大家推荐自己喜欢的诗。1、先背(读)出自己喜欢的一首诗,再说说为什么喜欢它。 (例如游子吟 )2、先介绍自己喜欢的一类诗,再读(背)出其中的一首,再说说这些诗有些什么共同的特点。 (送别诗)3、简单介绍自己喜欢的一个诗人,再讲讲关于他的趣事(例如白居易)4、展示各组同学出的关于诗的手抄报和诗集,介绍出得好的手抄报的特点。 (李白的诗)(以上各人发言教师应有所准备,指导学生进行背诵,朗读,介绍,讲故事和解说)5、小结:同学们在阅读中进步,在推荐中再次提高了欣赏和表达能力呢。以上是我们的第四个环节“诗集好书推荐” 。五、原创作品,诵读诗作。(师)在整个学习的过程中,我们班的同学也写出了不少的诗。下面请同学们向大家朗读展示自己的作品。贴出板书(诗作原创作品)1、自由朗读,教师点评。2、展示集体作品和“小报” 。3、小结激励学生:诗就在我们身边,诗就在我们的生活之中。有朝一日,或者在座的某一个同学,会成为诗人也说不定呢。我们期待着这一天。十、畅谈体会,总结收获。经过这个综合性学习活动轻叩诗歌的大门,大家有了些什么收获呢?1、指名说,自由说。2、指名朗读写得好的“总结” 。(师)总结发言:我们在诗海边徜徉,我们在诗海边拾贝,这让我们满载而归。叩响了诗歌的大门,我们面前出现了一个美丽的诗的世界!让我们以这次活动为起步,今后在诗海中走得更远,得到更多的收获和更大的乐趣!让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生!二、知识竞赛 1必答题每组 5 道题,每题 10 分。 2抢答题。共 20 道题,每题 10 分。答对得 10 分,答错扣 10 分。 3风险题。每组 2 题,分成 10 分、20 分、30 分三个分值档,答错扣相应分值。4评出优胜组。 附:诗歌知识竞赛(参考)必答题:一、每组背诵相关内容的三首诗:描写春天的诗、描写爱国的诗、描写送别的诗、描写思乡的诗、描写边塞诗、借物言志诗二、对诗句:*春色满园关不住, 。(叶绍翁游园不值)*不知细叶谁裁出, 。(贺知章咏柳)*王师北定中原日, 。(陆游示儿)*欲穷千里目,_。(王之涣登鹳鹊楼)*劝君更尽一杯酒,_。(王维送元二使安西)*独在异乡为异客,_。(王维九月九日忆山东兄弟)*天门中断楚江开,_。(李白望天门山)*孤帆远影碧空尽,_。(李白黄鹤楼送孟浩然之广陵)*随风潜入夜,_。(杜甫春夜喜雨)*不识庐山真面目,_。(苏轼题西林壁)*粉骨碎身浑不怕, 。(于谦石灰吟)*欲把西湖比西子, 。(苏轼饮湖上初晴后雨) *醉卧沙场君莫笑, 。(王翰凉州词)*洛阳亲友如相问, 。(王昌龄芙蓉楼送辛渐)*接天莲叶无穷碧, 。(杨万里晓出净慈寺送林子方)* ,明月何时照我还。(王安石泊船瓜洲)*日出江花红胜火, 。(白居易忆江南) * 随风潜入夜, 。(杜甫春夜喜雨) 三、积累题。请将古诗词补充完整。*在括号里填上带“春”的词语。(1)( )到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(2)( )带雨晚来急,野渡无人舟自横。(3)( )又绿江南岸,明月何时照我还?(4)( )满园关不住,一枝红杏出墙来。(5)忽如一夜( )来,千树万树梨花开。*在括号里填上动物或植物名。(1)故人西辞( )楼,烟花三月下扬州。 (2)西塞山前( )飞,桃花流水( )肥。(3)儿童急走追( ),飞入( )无处寻。 (4)泥融飞( ),沙暖睡( )。(5)柴门闻( )吠,风雪夜归人。(6)( )外( )三两枝,春江水暖( )先知。(7)( )才露尖尖角,早有( )立上头。(8)童孙未解供耕织,也傍( )阴学种( )。(9)流连戏( )时时舞,自在娇( )恰恰啼。*按诗词内容,在括号里填上合适的地名。(1)山外青山楼外楼,( )歌舞几时休?(2)故人西辞( )楼,烟花三月下( )。(3)朝辞白帝彩云间,千里( )一日还。(4)( )水深千尺,不及汪伦送我情。(5)( )远上白云间,一片孤城万仞山。(6)但使( )飞将在,不教胡马度( )。(7)劝君更尽一杯酒,西出( )无故人。 (8)孤帆远影碧空尽,惟见( )天际流。(9)青海长云暗雪山,孤城遥望( )。(10)晓看红湿处,花重( )。(11)( )外寒山寺,夜半钟声到客船。(12)借问酒家何处有,牧童遥指( )。抢答题:填空,写序号。1“少壮不努力,老大徒( )”出自汉乐府长歌行。 (1)悲伤(2)伤悲(3)忧伤2晏殊的浣溪沙中“无可奈何花落去”的下句是( )。(1)似曾相识鸟归来(2)似曾相识雁归来(3)似曾相识燕归来3七步诗的作者是( )。(1)曹植(2)曹丕(3)曹操4“但使龙城飞将在,不教胡马度( )”。(1)阴山(2)边关(3)燕山5杜甫的春夜喜雨中“晓看红湿处”的下句是( )。(1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦官城6“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的( )。(1)游园不值 (2)春望 (3)春夜喜雨7“海内存知己,天涯若比邻”是( )的诗句。 (1)王勃 (2)李白 (3)白居易8“人生自古谁无死,留取丹心照( )”是文天祥的诗句。(1)汉青 (2)汗青 (3)汗清 9“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思是( )。(1)因为 (2)坐下 (3)座位10杜牧的江南春中“ 南朝四百八十寺”的下句是( )。(1)多少楼台烟波中(2)多少楼台风雨中(3)多少楼台烟雨中11“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是( )的诗句(1)王维 (2)王之涣(3)王勃12天净沙秋思是一首小令,作者是元代的( )。(1)张养浩 (2)马致远 (3)元好问13“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自( )。(1)白居易赋得古原草送别(2)王昌龄出塞(3)杜牧江南春14“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是( )。(1)春色 (2)梨花3)雪景15“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自( )的无题。(1)李贺 (2)李清照 (3)李商隐风险题:一、古人常睹物吟诗,盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢?请任选下面这些景物中的 3 样赋诗,注意把诗名和作者写清楚:柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。 唐贺知章咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。唐李白静夜思床前明月光 ,疑是地上霜, 举头望明月,低头思故乡 宋王安石梅花墙角数枝梅 ,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来 以下略 二、结合提供的情景填诗句:1)在期末写评语时,老师会祝你来年:“ ”2)小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:“_”3)当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:“_”4)有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的“”宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句“_”说明的就是这个朴素的道理。5)当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟“_” 6)当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的“ ”来表达对家人的思念。7)现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句“_”在表达对远别好友的深情厚谊。8)来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼
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