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比较探究 唐诗是早晨,不是上午茶(1 课时)主备人:韩荣玲(西王庄中学)课前预习:1.摘选文中引用的唐诗名句并尝试分类。2.积累阅读课文时遇到的生字词并注音。相关课程标准:“学会使用常用的语文工具书。养成默读的习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于 500 字。 ”“在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ”“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法;能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。 ”并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。 ”教学目标:1理解“唐诗是早晨,不是下午茶”的精神特征。2学习旁征博引和多角度说明问题的方法。3. 领悟唐诗中蕴涵的旺盛的生命力,多读多背唐诗。评价任务:1. 熟读课文积累生字词并注音,积累文中出现的唐诗名句。2. 讨论探究,分析唐诗的特征,理解“唐诗是早晨,不是下午茶”的含义。3. 反复诵读文中所选的唐诗名句,领悟唐诗中蕴涵的旺盛的生命力。教学过程:一、导入新课唐诗,是中国诗坛上的珠穆朗玛峰,是中国诗坛的长江、黄河。它拥有着博大的精神内涵,它诉说着一个时代的繁荣昌盛、一个民族生生不息的心灵。所以现代学者,胡晓明认为, “唐诗是早晨,不是下午茶 ”。 说明唐诗具有旺盛的生命力,不是用来供人消遣的。二、走近唐诗,理解“唐诗是早晨,不是下午茶”的精神特征1唐诗具有哪些精神内涵?请从文中找出关键句子,然后分条回答。点拨:结合本文 27 自然段内容来回答。明确:(多媒体出示)唐诗世界广阔,力量充沛,精神豪迈;可以提升人格,振作生命;选择题材多为,高山平原,生命刚健,积极有为;唐诗有贯通宇宙之豪气;唐诗中有充沛的生命力量总之,唐诗中充满了积极进取,蓬勃向上的生命精神。2. 速读课文第 7 自然段,在作者眼中早晨和下午茶各自有什么特点?用文章中句子回答。明确:早晨是登山则情满于山,观海则意溢于海,是清新的样子,是神采飞扬。早晨是充满希望的少年精神,清新,神采飞扬,这与唐诗中表达的精神一脉相承。下午茶的精神是反省的、沉思的、分析的。3.速读课文,结合文章说说唐诗中为什么具有这样的积极向上的精神?明确:唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神,不仅来自国力、开放等时代气象,而且来自开明、先进的政治文化:即科举、尚贤、纳谏。 三、拓展延伸,比较探究(多媒体出示)1.跳读课文第五自然段研讨“唐诗就是想来一个惊天动地,就是想贯通宇宙生命之气。”请以杜甫诗登岳阳楼中“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”一句为例,谈谈你的理解赏析。示例:诗句写到了湖泊、天地,吴越两地被广阔浩瀚的湖水分割于东南,整个宇宙都好像浮动于水面之上。一个“浮”字,也隐含着作者个人长期漂泊无归的情感表达。此诗句把湖泊、天地和个人命运联系在一起,个人的苦难放在了宇宙和时间的运动之中,可谓是宇宙生命与人的生命的交融贯通2.试着用文中的观点,说说你对下列诗句的理解。忽如一夜春风来,千树万树梨花开示例:以春花喻冬雪,新颖别致,这个比喻含有广阔而美丽的想像,创造了一个瑰丽的、富有诗意的、春意融融的境界,在读者面前展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象,给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。诗句充分展示了作者乐观、开朗的情怀。3.在你学过的诗歌中有哪些具有明显的“早晨”的特征?试着例举。示例:“莫道今年春将尽,明年春色倍还人”“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ”4.在你学过的诗歌中又有哪些具有“下午茶”的特征?试着例举。示例:(多媒体出示)乌夜啼(林花谢了春红)李煜林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,相留醉,几时重,自是人生长恨水长东。望江南温庭筠梳洗罢, 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白萍洲。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。四、探究主题1讨论:作者认为,倡导读唐诗对今天的时代具有怎样的意义?点拨:读文章最后一段,概括回答明确:可以增加提升生命的真实力量,从而增加我们社会的英雄主义;可以让我们的社会更加尊重人性;可以让我们正确认识现代思想,让我们懂得珍惜,懂得引申发扬。2作者通过对唐诗的鉴赏表达了怎样的主题?明确:唐诗中所表现的中国文化的人性精神,就是尽气尽才的精神和尽心尽情的精神。作者希望我们能够多读一些唐诗,吸取唐诗中的精神力量。因此,作者对唐诗的分析鉴赏,表达了人生要汲取唐代精神的特质,保有不负此生、不虚此生的时代意识和积极进取、蓬勃向上的生命精神。五、达标检测(多媒体出示)1本文对唐诗的评点有自己独到的观点,你能不能结合下面的具体诗句围绕“唐诗是早晨,不是下午茶”这个观点,做简单的评点?杜牧山行远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。明确:曲折的石径上,闪着寒光的石头,满是岁月的烙印。白云悠悠的升起,飘渺着几座烟村。一声鸡鸣,碎了一路的宁静。山回路转,寂静的山腰燃烧着火红的枫叶,难能可贵的是,诗人通过这一片红色,看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。没有象一般封建文人那样,在秋季到来的时候,哀伤叹息,他歌颂的是大自然的秋色美,体现出了豪爽向上的精神,有一种英爽俊拔之气拂拂笔端,表现了诗人的才气,也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。2.“唐诗是早晨,不是下午茶”对许多唐诗的评点你是否有同感?请具体说说。板书设计:提升人格唐诗的作用振奋精神 赞美唐诗唐诗是早晨,不是下午茶积极进取 国家开放 倡导读诗唐诗的性质蓬勃向上 政治文明教学反思:亮点:1.各教学环节的设计,都是为了学生深入文本,研读课文。2.比较探究环节处理较好,结合本文的学习提升了学生鉴赏诗歌的能力。3. 教学环节清晰条理,便于操作,比较实用。不足:课型较为传统,缺少创新。在激发学生学习兴趣方面还有点欠缺。使用建议:在课堂教学中灵活一些,设计相应的学习活动,激发学生的学习兴趣,让课堂活跃起来。
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