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通榆初中语文中心教研组编制八年下编制人杨晨 编号 编制日期 2014 年 2 月 14 日 班级 小组 学生姓名 组长评价 教师评价 岳阳楼记导学案-第一课时【学习目标】1、有感情的朗读课文,以致背诵全文。2、学习和积累文言词汇。3、在合作探究的基础上,能够流利的翻译全文。 【学习重难点】1、 理解本文的基本内容。2、 积累并掌握一定数量的文言词汇,达到自己能独立翻译全文。【学习方法】1自学:预习、感知文本完成预习。2对学:交流、释疑探究案。3群学:展示、生成研学探究案。4思学:完成拓展阅读链接。【知识链接】一、关于文体: 记,文体名,即记人、叙事、写景、状物一类的文章,是古文中运用最广泛的一种文体。“记” 这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“ 杂记” 。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。二、岳阳楼介绍: 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。 三、走进范仲淹:范仲淹(9891052),字希文,苏州吴县(今江苏吴县)人,北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒,自幼苦学,对下层人民的痛苦感受较深。27 岁中进士,为官敢于直谏,曾负责西北边防,屡立战功,后任参知政事(副宰相),提出革新朝政建议,触动保守派利益,遭到贬谪。死后谥文正,著有范文正公集 。他是北宋诗文革新运动的先驱,他的诗文代表文学创作的进步方向,具有鲜明的政治内容。四、背景简介:宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢夺参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月,谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成,函请范仲淹作记,并附上洞庭晚秋图 。千古名篇 岳阳楼记就是在这年九月十五日写成的。1046 年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇岳阳楼记,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。预习案【快乐自学,感知文本】 (组长逐一检查过关,做好检查记录。 )1.巩固了解范仲淹(9891052),字 ,苏州吴县(今江苏吴县)人, (朝代)著名家、 家。2.快乐积累,学会字词(1)给下列加点字注音:晖( ) 涯( ) 楫( ) 薄暮冥冥( ) 旷( ) 嗟( ) 樯( ) 谪守( ) 属予作文( ) 浩浩汤汤( ) ( )若夫霪雨霏霏( ) ( ) 岸芷汀兰( ) ( ) 郁郁青青( ) 潇湘( ) ( )(2)熟读课文,积累文中重点文言词语的含义。解释下列句子中加点的词。(1) 、政通人和 (2) 、锦鳞游泳 (3) 、居庙堂之高 (4) 、先天下之忧而忧 (5) 、越明年 (6) 、薄暮冥冥 (7) 、属予作文以记之 (8) 、微斯人 吾谁与归 (9) 、静影沉璧 (10) 、予观夫巴陵胜状 (11) 、增其旧制 (12) 、登斯楼也 (13) 、前人之述备矣 (14) 、浊浪排空 (15) 、薄暮冥冥 、 (16) 、春和景明 (17) 、则有心旷神怡 宠辱偕忘 (18) 、予尝求古仁人之心 (19) 、是进亦忧,退亦忧 (20) 、浩浩汤汤,横无际涯 (21) 、此则岳阳楼之大观也 (22) 、然则北通巫峡,南极潇湘 探究案【朗读课文】范读,个别读,自由读。点拔:第一段以叙为主,应读得舒缓、庄重;第二段写洞庭湖景色的文字,应读得雄浑。 “前人之述备矣” ,语调平缓, “然则”一句引出新意境,语调升高。 “得无异乎”应读出疑问语气,第三段以“若夫”起笔,意味深长,以下写景文字,应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面,应读得高亢、嘹亮,节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启,带来抒情和议论的意味,三句疑问句,语调应上扬, “噫”一句,应读出悲凉慷慨,一往情深的意味。【翻译课文】1学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句,整体把握文意。要求:1.自主学习时用红笔标记内容。2.自主学习时要善于提出问题。3.先自学,再对学,后群学,并将交流的成果及时整理到学案上。4.组长不仅高质量完成学习内容,还要负责检查督促组员导学案的完成,负责做好结果检查记录5.书写要干净工整,不可勾抹,涂画。6.快乐学习,注意聆听,积极思考,及时记录,积极发言,大胆质疑。 做最棒的自己,相信别人能行,你也行! 2理解重点词句。(1) 找出文中的通假字,写在下面并释义。(2)古今异义:越明年(古: 今: ) 属予作文以记之(古: 今: )进亦忧,退亦忧(古: 今: ) 去国怀乡(古: 今: )(3)小组合作一读一译,老师与其他同学共同质疑、释疑。然后把你认为的其他重要实词写下来并解释。我的疑惑:【课后作业】1、再次疏通文意,把全文翻译在作业本子上。(先在组内一对一口头翻译,如有不懂之处,再在组内讨论)2、利用课余时间,熟读以致背诵全文。岳阳楼记导学案-第二课时探究案【对学互助,群学交流释疑】1文中“古仁人”指怎样的人?2 “古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处?3如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义?4本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的?5、写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第 1 段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么? 6、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? (用原句作答)7、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情? 8、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? 9、提问:怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话? 我的疑惑:【课堂小结】本文记述了重修岳阳楼的盛事,通过描述岳阳楼的景物阐发了自己的观点。表达了作者“不以物喜,不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。测试案(1)范仲淹在岳阳楼记中赞美滕子京政绩的句子是“_, ”(2)岳阳楼记中抒发作者远大政治抱负的句子是“_,_。”(3)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有范仲淹所说的 , _ _的旷达胸襟。(4)前天,王某在人民公园看到这样一副对联:“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”,不禁想起范仲淹的:“_,_。”【课后作业】搜集范仲淹的其他文章,并赏析。
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