怎样巧设作文题目,拟好题目的重要,题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。,拟题的要求,（一）概括内容 标题是文章的主要组成部分，标题必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。,请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇作文。,示例:我学会了尊重,（二）观点鲜明 题目要观点明确，有鲜明的倾向性，感情色彩浓郁，不隐晦曲折，不令人费解，不能让读者看后不得要领。,请围绕“家”选材立意，自拟题目，写一篇作文。,示例： 家，我们成长的避风港我爱我家,（三）新颖别致 题目要给人一种新颖别致的感觉，让读者一看文章就觉得你的文章与众不同。题目新颖，会使文章充满魅力。,示例：生命的动力 直面挫折 笑傲风云,（四）简洁生动 题目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗长罗嗦，要努力做到以一概万，言简意赅，画龙点睛。,示例： 分享是一种幸福,拟题的方法：,一、扩展法 在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。,二、想像法：,就是由所给的话题想像开去，让思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独特的题目。,三、修辞法,示例： 比喻家，我们成长的避风港 诚信人生的通行证 拟人粉笔的自述 星期天的面孔 诚信“漂流记” 对偶朋友最真，友情最贵 读智慧之书，做有用之才 双关生命“诚”可贵,巧用修辞，使文题生动，更吸引读者。,三、修辞法,反问牢骚太多真的不好吗？ 成才全靠父母吗？ 对比躺着读书，站着做人 自尊？自辱？（否定一个，肯定一 个，两相对照，态度鲜明，耐人寻味。） 引用己所不欲，勿施于人 淡泊以明志，宁静以致远,四、术语法,拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易理解你的用意。,示例：,拍卖“诚信”（金融） 点击“选择”（科学） 心灵的审判 （司法） 心灵比色卡 （化学） 生活中的欧姆定律 （物理） 梦想从这里起航 （航海） 家，一首爱的交响曲 （音乐）,五、引用法,引用有关的名言、诗句、歌词或对它们加以变通做题目，既给人亲切之感，又能增强感染力。,示例： 若为人生故，诚信不可抛 一花一世界 有志者事竟成,引用名言知识就是力量 走自己的路，让别人去说吧 引用流行短语大话 总动员 将个性进行到底 引用歌词我的未来不是梦 从头再来 都是答案惹的祸,示例：,六、反向思维法,运用求异思维，把一些公认的常理作反向思考，从而构成文题，往往能收到意想不到效果。,示例： 弄斧到班门 有志者未必事竟成 虽贫，岂困？,享受挫折 感谢你的敌人 珍惜你的痛苦,七、符号法,运用符号和数学公式，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。易于激起读者探究内容的强烈愿望。,示例： 运用标点符号： 生活？ 学生上网：喜耶？忧耶？,运用公式： 成功=志+力+物 记忆智慧 16的启示 7+18（学习与游戏的结合） 99+1=0（努力环节99个，最后关键环节1个失误，前功尽弃）,八、悬念法,利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的悬念使标题靓丽起来。,示例： 打假与假打 向钱看与向前看 保鲜诚信 没有异想，哪来天开？,九、并列法,以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。,示例： 一毛钱与诚信 痛并快乐着,教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善, 唯真才坚请以“真”为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意：立意自定，文体自选，题目自拟。,【盐城市03年中考作文试题】,话题作文的拟题方法：,“扩展法”示例：,真情 真情拥抱 做人要真 一个真实的故事 平平淡淡就是真 ,优 点： 这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。,“想象法”示例：,假如人与人之间没有了“真” 我多么想与“真”同行 梦里寻真,优 点： 运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。,与“真”同行 真情自述 真诚伴我到永远 “真”与“假”的对话,“修辞法”示例：,优点 ： 这样的题目，生动、形象，引人入胜。,“引用法”示例,真的好想你 我寄真心与明月 莫道人间无真情,优点：运用已有的知识储备，从中提炼出精炼而含蓄、韵味十足的题目，很吸引人。,“悬念法”示例,真情从这里 “真”，使我困惑 真情永恒吗？,优点：巧设悬念，使人产生不读不快之感。同时能激发读者的阅读兴趣。,练习1：,请以“阳光”为话题拟定文题。,示例： 阳光明媚 温暖的阳光 记忆中的那缕阳光 阳光照耀的日子,扩展法,练习1：请以“阳光”为话题拟定文题。,示例： 假如阳光是红色的 阳光女孩 如果生活中没有阳光,想象法,练习1：请以“阳光”为话题拟定文题。,示例： 我与阳光同行 阳光的自述 阳光与雨的对话,修辞法拟人,练习1：请以“阳光”为话题拟定文题。,示例： 阳光何时照我行 阳光依旧在 今天阳光灿烂 天涯何处无阳光,引用法,练习1：请以“阳光”为话题拟定文题。,示例: 阳光从哪里来 这就是阳光？ 能给我一点阳光吗,悬念法,话题作文拟题注意点：,1 拟题时注意题目的范围要小，不能好大求多，应从小处入手。 2 拟题时尽量注意文题中含有话题中的关键词语。,拟题形式有两种：,直接式 隐含式,题目中含有话题中的关键词语。,题目中不含有话题中的关键词语。,运用隐含式的注意点：,所拟文题要与话题有关，不宜离题太远，甚至过于隐晦。否则，会给人偏题之感。 练习：请以“阳光”为话题拟定文题。,示例： 在充满温馨的日子里 把握那份美丽 告别阴雨的日子 七彩世界,练习2：,从小到大，我们听过、唱过多少支歌啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青年时期，以后的岁月里，我们也离不开歌声。请以“歌（歌声）”为话题拟题写一篇文章。,示例：,我歌唱我快乐 歌声伴我成长 难忘的歌（声） 教室飞歌,练习3：,希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自选角度、自定文体（诗歌除外）、自拟题目，写一篇作文。,示例：,在希望的田野上 我的“加油站” 为了那份完美的答卷,课间休息五分钟,半命题作文的拟题,半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之 间，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。,常见拟题问题：,由于半命题作文有“限”的一面，最常见的毛病便是拟题雷同。例如，半命题作文难忘的 ，极易雷同的拟题是难忘的一天、难忘的假期生活等。 其次是拟题宽泛，难以下笔。以感悟 这一半命题作文来说，感悟大自然、感悟青春涵盖范围过大。,打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。,如何打破常规，拟出富有创意的标题？,常见的有如下几种拟题法：,一、具体事物拟题法 是以具体事物入题的方式以小见大，使选材新颖具体。 示例1：难忘的 难忘的一条红丝带（叙写关爱他人，关注生命的动人一幕） 示例2：当我面 时候 当我面那片绿叶时候 （托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操）,二、抽象事物拟题法,示例1：当我面对 的时候 当我面对虚荣的时候（敞开心扉抒写自己对心灵的拷问） 当我面对妈妈的唠叨的时候（叙写自己对母爱的独特感受） 示例2：感悟 感悟初三生活（抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验） 感悟春天（豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章）,这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。,三、特定情景拟题法,这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。 示例：当我面对 的时候 若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为当我面对掌声响起的时候、当我面对鲜红的“58分”的时候等，便会获得另外一种奇妙的效果。,四、特殊符号拟题法,借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。 示例：当我面对 的时候 当我面对“A”、“B”、“C”的时候 （抒写自己对学习英语的乐趣和享受）,五、条块分割拟题法,这种拟题法是从形式上来说的。依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。 示例：感悟 感悟生活中的美（先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。）,半命题作文的拟题,练习1： 07年北京是中考作文动力来自 要求： 将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。 不限文体(诗歌除外) 。 不少于600字。 文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。,示例：,动力来自精彩的课外书 动力来自心中的偶像 动力来自母爱 动力来自自信 动力来自超越 动力来自坚守自我 动力来自压力 动力来思想的蒹葭,半命题作文的拟题,练习2： ，也是一种享受,学习，也是一种享受 失败，也是一种享受 磨炼，也是一种享受,题目、题材大致相同，不够新颖、深刻 。,思考，也是一种享受 漫步，也是一种享受 等待，也是一种享受,欣赏，也是一种享受 放弃，也是一种享受,半命题作文的拟题,练习3： 自己,挑战自己 超越自己 改变自己 证明自己 找回自己 放飞自己,本节课到此结束 请同学们下节课准时学习！,