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晏子使楚学案一、学习目标1、能流利地朗读课文,复述晏子使楚的故事。2、学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。二、重点难点1、重点:掌握重要的文言实词、虚词。2、难点:语言艺术特点。三、导学过程1、导入:作者简介:字平仲,春秋时政治家,从公元前556年开始,他继承父亲的官职,在齐灵公、庄公、景公时历任卿相,掌管齐国政治,讲究礼仪,以“节俭力行”著称。由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨,晏婴就为后来墨家所推崇。晏子春秋这部书,柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”,大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行,编辑成书的。它文学性很强,有不少记叙生动的散文,是先秦散文的代表作之一。2、朗读课文3、疏通文意,落实字词,整体感知文章内容(1)、补充解释习辞:善于辞令 何以也:用什么办法 以:用为其来也:王引之经传释词:“为其来也,言于其来也。”何坐:犯什么罪避席:离开坐席,表示郑重。实:果实熙:同“嬉”,戏弄,开玩笑反取病焉:反而自取其辱左右:身边的臣子们所以:表示“的原因”。(2)、逐步掌握文言文学习的规律。实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语要多读、多记,不断温故知新。通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。通假字:熙,同“嬉”,开玩笑。一词多义:之、使古今异义词:何坐坐盗避席其实(它的果实)所以(的原因)倒装句:曷为者也(为何人)何以也(以什么办法)参考译文在晏子将要出使楚国的时候,楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说:“听说这个晏婴是齐国善于辞令的人,现在他要到我们楚国来,我想羞辱他,该怎么办呢?”有一个人说:“这样吧,当他来的时候,我就绑着一个人从您的跟前走过。然后您问被绑的是什么人,我就说是齐国人;你问为什么被绑起来,我就说是因为偷东西。”晏子到了楚国,楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候,有两个官吏绑着一个人来见楚王。楚王问:“被绑着的这个人是谁?”官吏回答:“是齐国人,因为在我们这里偷东西。”这时楚王看了看晏子,问道:“你们齐国人都是善于偷东西的吗?”晏子站起来回答道:“我听说,橘子生在淮南的时候为橘子,可是生在淮北就变成枳,虽然它们的叶子相似,但是结出来的果实则全然不同。为什么会这样呢?是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己,不偷东西,可是到了楚国便偷东西了,难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗?”楚王听完笑道:“贤能的人是不能戏弄的,我这是自取其辱啊!”四、继续学习课文。1、学生口头复述课文故事,师生共同评价。2、分析晏子与楚王的对话,体会晏子的外交语言艺术。明确:从课文中我们可以看到晏子外交语言的艺术,主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理,以子之矛攻子之盾,比喻、类比等反驳方式和语言艺术。当然,晏子的成功本质在于他反击了楚王的无礼和无理,义正辞严地维护了国家的尊严,不辱使命,如果没有这一点,那么巧辩成为诡辩而黯然失色。这里晏子性格的本质所在,也是我们学习本文而得到的启示。五、课堂检测1本文选自 ,这是一部 的著作。2注意下列加点字的读音:缚一人()酒酣()诣王()曷为()3解释下列句子中的词语:齐之习辞者(习辞:)今方来,吾欲辱之(辱:)吏二缚一人诣王(诣:)齐人固善盗乎(固:)圣人非所与熙也(熙:)4楚王为什么想侮辱晏子?晏子又是怎样回击的?5译句:(6分)今方来,吾欲辱之,何以也?齐人固善盗乎?得无楚之水土使民善盗耶?6解释下列的多义词:(6分)使:得一人之使()晏子将使楚()使民善盗耶()以:何以也()以故东徙()我以日始出是去人近()为:此不为远者小而近者大乎()生于淮北则为枳()7结尾处写道:“王笑曰”,你觉得这写出了当时楚王什么样的心态?(2分)8为了使上下句连贯,下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是()(2分)经过三年的努力,取得了优异的成绩。A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗?B学习上的各种困难都被我们克服了,C把学习上的各种困难我们都克服了,D我们克服了学习上的各种困难,9在“批评和自我批评是方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语,它们正确的排到顺序应是()(2分)提高思想有效的我党改正错误AB、CD学优中考,网www.xyzkw.com
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