学科 物理年级九年级班级授课人教学内容第一节 分子动理论授课时间1课时教学目标知识与技能1、知道物体是由大量分子组成的。2、知道分子在永不停息地做无规则运动。3、知道分子之间存在着相互动引力和斥力。过程与方法1、回顾人类对物质结构的认识过程，了解物质是由大量分子组成的。2、经历对扩散现象的探究、讨论，并借助生活经验，知道分子在永不停息地做无规则运动。3、通过演示和观察分子力模型及对物质三态分子模型的类比，了解分子之间既存在引力又存在斥力。4、用分子动理论的观点解释某些生活、生产及大自然中的现象。情感、态度与价值观1、通过演示实验、视频资源及类比手段，激发探究物质组成奥秘的兴趣。2、初步领悟通过直接感知的宏观现象可以认识无法直接感知的微观事实，知道这是一种重要的研究方法。3、体验物理知识的应用性，了解物理学认识世界、改变世界的功能教学重点难点1、 分子运动论的内容。2、 理解分子间的相互作用力，扩散形象的判断和解释教具准备教学过程一新课引入。我们生活在物质世界，周围有空气、石头、水等，它们是由什么组成的呢？二新课教学 1分子（1）物质由分子组成。（2）分子是化学性质不变的最小粒子。分子直径：10米1埃。2分子运动（1）一切物体的分子都在不停地做无规则运动。（2）扩散现象：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。 （3）举例说明扩散现象：墨水滴入清水中、闻到香味、放煤的墙角变黑、腌（炒）菜变咸、糖放进水中水变甜等。（4）如何判断是否扩散：可以这样认为：发生扩散后的两种物质不会自动分开，也没有发生化学反应。如果会自动分开或发生了化学反应的则不是扩散。如水变浊了、扫地时尘土飞扬、铁生锈了等。3分子间的作用力。（1）分子间存在间隙。（2）分子间存在相互的作用的引力和斥力 用弹簧连着两个乒乓球模拟分子间的相互作用力。（当r大于分子直径的十倍时，分子相互作用力可忽略不计）4练习5小结：(1)、分了动理论的内容：物质由分子组成。 一切物体的分子都在不停地做无规则运动。分子间存在着引力和斥力。 （2）、扩散现象表明了分子永不停息地做无规则运动，还表明分子间有间隙个性 修改教学反思