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高一作文評析,尋找文字的情采,閱讀,聽,說,增強作用,我口說我心,寫作,寫作歷程,我手寫我口,閱讀:文字以外,讀天讀地讀人 讀完以後,感受感動感性(靈感) 聆聽:聽,讓我更清楚別人不同的觀點 說話:說,讓我更了解自己已有的想法,好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章,閱讀:汲取別人的智慧,站在前人的肩膀上往前看,讓自己的視野更寬、更遠 寫作之道無他,認真生活而已。老老實實過日子,把眼光稍稍從課本上挪開,凝睇人間的美醜妍媸,好好地將看到的風景或人情在心裡過一過、在腦子裡想一想,再學著說個有情有趣的故事或歸納分析出一番說得過去的道理。這樣,不但學好了作文,也連帶學會了做人。,本學期三篇作文,一.人物素描我就是我 評分準則: 70-75 行文一般,未有突出表現 76-79 中上之資,部份條件須再琢磨 80以上 可列佳作,二譚盾故事有感 三生命事件對個人的影響 評分準則:,作文的五大盲點 同學作品為例,(一)言不及義 上帝創造了人類,有黑的、白的、胖的、瘦的、矮小的和高大的,世界上有著各種長相的人 任何人都不能取代任何人,他就是他,你就是你,我就是我 人都認識自己嗎?都了解自己?喜歡什麼?需要什麼?想要什麼?都知道嗎?如果想要知道,就試著去做自己。 我就是我下面這些就是我對我的了解,請看: 每一個人都一定有他獨特的那一面,而我當然也不例外 。,民國99年,我進入了中崙高中,成為一位名副其實的高中生,而就在最近幾堂的公民課中,我學到了一個關於人生各個階段的心理層次發展 作為這地球上最特別的六十億分之一,我,是獨一無二的,是無可取代的,世界上再也找不到另一個我。,作文的五大盲點 同學作品為例,(二)取材欠當,不夠真誠 謝坤山先生,他用演講的方式告訴眾人,他的經歷,他如何看待自己,他用他的方式去活得光彩,那好手好腳的人們呢? 別一味地貶低自己,你也能和他們一樣燦爛! 週年慶走失陌生人送至櫃檯 所以我到現在還是很感謝那位陌生人,那位陌生人讓我常常提醒自己,要時時幫助別人!,取材欠當,不夠真誠,嚴格的國文老師編故事發洩 仔細想想,如果當初沒有 國文老師的出現,現在的我或許無法對寫小 說產生半點興趣。以前的我只認為她是大家都不喜歡的老師,但她卻間接的影響了我那麼多。如果能再見到她,我一定會當面謝謝她! 挨媽媽打 而今而後,我毋固,毋我。並慢慢學到己所不欲,勿施於人。的胸懷,不恥惡衣惡食,瞬間長大成人。,取材欠當,不夠真誠,捷運中媽媽不理吵鬧小孩掉頭就走 從那天起 ,我告訴自己將來不用那樣的方式教育孩子,我告訴自己不要抱著和那孩子一樣的心態 ,不因為得不到而哭泣或沮喪,凡事都是要靠自己去爭取,有努力過就不會有任何一絲 遺憾。,其餘細節,字跡,其餘細節,段 落 三段成文,除非題目設限,則長篇作文至少須足三段 標點符號 應明確標示清楚,切勿一頓到底,佳作分享,人物素描我就是我 104 每個生命剛誕生到這世上時,就像晶瑩剔透的玻璃球,經過與他人相處後,玻璃球會開始有了色彩,發展出與眾不同的自我。(庭瑜) 狂風之爆,吼!來自一個書桌前男孩之吼,吼著面前跳躍著無數玄文的周易;吼著一聲聲愛意變化的玹機圖。(永祺) 我以心中那塊滋潤的沃土去栽培對自己未來的期許與信心,我活在當下,因為我就是我,沒有人可以為我而活!(牧維) 當別人在考英檢時,我在考的是潛水執照;別人正往書堆上爬的同時,我要登上的則是玉山的主峰。做我所愛,愛我所做。正是我的座右銘。(雅涵),佳作分享,人物素描我就是我 106 自己如一個包袱,裡面包裹神秘的東西,必須親手解開結,探討內在的自我。內在是一杯佳茗,在未淺嚐前,永不知是甘還是澀,是甜還是苦。(育生) 在漫漫人生路上,我曾覺得我是一片孤零的落葉,隨著風漫無目的地漂泊;我曾覺得我是一艘孤單的小船,任由暴風雨殘酷的摧殘(孟璇) 黑夜籠照大地,天上幾千顆眼睛凝望著我,我逐漸走向一面明鏡,一面能告訴我答案的明鏡,望著它,我思考著:我到底是誰?晨曦到來,如墨般的夜漸漸退去,陽光四溢,我面對著鏡中的自己,我的心也隨著這曙光而明亮起來,我體會到:我就是我!(家棋),佳作分享,人物素描我就是我 107 微風徐徐拂過臉頰,溫暖的陽光灑落在大地上,樹隨風搖曳著蓬鬆的頭髮。享受日光的照耀。偶爾囀囀的鳥鳴穿越葉與葉的間隙,愉悅地跳耀著。(佳瑾) 我喜歡什麼?我喜歡快樂。享受浸泡在音樂裡悠閒的快樂,享受在球場上放肆著熱血沸騰的快樂。我討厭什麼?我討厭負擔。早上起床 ,時間給了我負擔; 走進教室,課業給了我負擔;放學回家,體力給了我負擔 (翊瑄) 風吹過,我拎起背包回家,耳邊永遠響著他對我說的最後一句話:當你不知道真實的自己時,就順著感覺走吧!遲早,你會找到的。(承珊) 是一個寒冷的清晨,泡一杯熱咖啡,對著我,聊天,我問著:我是誰?有人答道:你呼吸在這片空氣中,熱愛著自由,對任何拘束感到煩厭,你不愛別人給予的思考框架,你對於有個性的想法感到興奮。吸氣,吐氣,這是冷冽中燃燒出來的答案。(中珩),佳作分享,譚盾故事有感 104 跳離那口井 其實與此同時,上頭是一直拋下繩索想搭救井底之人的。那些繩索,也許叫書本、也許喚時間、也許又名為人事;其中最粗壯者 ,是人稱挫折的繩。捉住繩,往上一蹬吧! (黃冕) 闖出限制的圈自滿 生命走到一定的階段 ,人總會做出些值得自己得意的事情。但是當你到滿足而停頓時,人生燃燒著最耀眼的時光也只停留在過去。生命需要一直被突破,不然似乎也無味了起來。走過從前的耀眼,闖出因自滿而畫出的圈,接下另一次的榮耀,讓生命不停的閃著耀人的光彩!(國瑋),譚盾故事有感 106 星星 皎潔的月亮和滿天的星星為黑暗增添了些許明亮,我們每個人都像是一顆顆明亮的星星,雖然不起眼,但很特別。 陰影的背後必定有光,我想成為漸漸明亮的星星,一閃一閃亮晶晶,照亮黑暗。(孟璇) 一念之差 命運如同一盆水,一盆汀瀅的水,它因人們所灑下的想法,而幻化成不同的色彩。 就如同黑人琴手與譚盾之間的關係,一天一地,而造就彼此之差的就是那一念。(家棋) 友誼與目光 兩個要好的摯友,就這樣被命運切割開來,走在不同冒險的鋼索上。選擇的路不同 ,視野的廣闊程度也不同。一位還在原地停留,另一位卻早已遠走高飛,發光發熱。 兩把小提琴譜出了美好樂音,但所閱歷的已不可同日而語。十年後兩 人站在不同的高度互相凝望著。(林彥廷),佳作分享,譚盾故事有感 107 視野 (以法藍瓷繪者兼設計師何振武為例)上頭翩翩飛舞的彩蝶就如何振武一般跳脫限制的框框,再次重生,就因為踏出去,何振武更擴大了視 野。踏出去吧!站在以智慧及視野交織而成的瞭望台,看得更高、更遠。(昕妤) 安逸走不出一片天 你可曾記得那張殘破的稿紙上,又是國字又是注音的我的志願?如果人生是熱氣球,你是否為了越飛越高,而把沙袋一個一個丟掉,然後開始安逸在一個高度?某一天,花落了,人老了,如果你在力壯時,不曾將人生用力搖盪 ,豈不老大徒 傷悲?不想後悔,就是現在,脫掉安逸外套,跨過去,一片藍天,湛藍的天。(中珩),佳作分享,生命事件對個人的影響 104 但我錯了,他到最後還是放棄了。他站在大樓頂那渺小的身影曾是我深夜裡的夢魘,而他一躍而下的神情和因為曾想抓住牆那沾滿血的手,直到今日仍是我最不解的謎底。 最終,我只能做的也只有努力的,連他的力氣一起,努力的活出自己的一片天!(時育) 啪的一聲,我挨打了。 我沒有哭,錯愕取代我的眼淚,那一巴掌一落下,我不再是小孩了。 當那份虛榮心,或自我之心不自覺的再湧升出來,頰間就會感到那火辣辣的痛楚,在提醒著我不要重蹈覆轍。 (若涵),佳作分享,生命事件對個人的影響 106 在整理外公遺物時,我找到了一台收音機 ,那是我在外公七十五歲生日時送他的,為了找一個輕巧能使愛好健行的外公能 邊走邊聽,我和爸爸走遍了饒河街,當時與爸爸討論了好多大禮想在外公八十歲大壽時送他,然而這來路不明的感冒,奪走了這個機會這是我懂事以來第一次目送家人的辭世,雖然我了解未來必定有更多的生離死別,但深刻的後悔及遺憾,讓我從此改變了對家人的態度(昱均) 世界上沒有不死之身。因有生老病死,人會因生而狂喜,因老而鬰鬰,因病而痛苦,因離別而恐懼。也因害怕親人的死亡而珍惜現在所有的一切 。(明萱),佳作分享,生命事件對個人的影響 107 下一站,台安醫院。我放在地上的袋子被一條消瘦的腳踢倒,我彎下腰,拾起,抬起頭,正想將一肚子的怨氣傾洩而出時,我的耳際傳入了一句溫暖的話:小心喔,慢慢來。一位白髮蒼蒼的老爺爺駝著腰,一手拿著枴杖,一手牽著老伴的手,緩緩地,小心翼翼走下車。(佳瑾) 這是一個夢,卻不是個夢。曾有人說:廁所可以聽到真實。那次之後,我同意了。藉由廁所的隔間,我聽到某個要好的朋友說:我不再是原來的我,我說話變得婉轉,我時常掛著笑容,我這樣的改變,所換得的是穿著真實衣服的謊言。(承珊),以文會友,寫下每一句真心,都在洗鍊自己內在的思緒;聆聽每一段性情,也都在觀照自己未開的智慧。 謝謝各位真誠以對,我們要在新的一年一同用心進步,更上層樓!,
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