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自信是成功的基石一、教学设想:自信是成功的基石这一课的知识目标是,帮助学生认识自信与成功关系;能力目标是,自信者具有的心理品质;情感价值观目标是,告别自卑和自负,在实践中注意培养自己自信的心理品质,迈开走向成功的步伐。培养学生自信的生活态度,形成正确的人生观和价值观。最后的这个目标才是本课的落脚点与政治课的德育教育的目标。清代学者颜元说过:“数子十过,不如教子一长。”“学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候”这些至理名言说的都是一个道理,那就是要给学生自信。在教育教学中,培养学生的自信心是非常重要的,它是学生获得成功的重要心理因素。二、成功之处:1、课堂教学运用了学生身边的盲目自负和自卑的典型材料,让学生在体验和感受中掌握知识,有意识的让学生通过对问题的分析,自己得出正确的告别自负和自卑,树立自信的心理品质的结论。2、通过讨论式的活动激发学生的直接经验,为升华学生的知识、能力和觉悟打下基础。促进学生情感和信念的形成,促进学生实践,从而学到知识和能力。3.课堂教学中教师能充分的调动学生的积极性,同时适时的鼓励和表扬学生,通过教师自己的言行培养学生的自信。三、不足之处:1、在课堂活动中仍有一些学生没有真正的参与教学活动,以后的教学应多关注这部分学生,教学面对所有的学生,让全体学生一同成长。2、教学应创造更多的机会,搭建更多的平台 使每一个学生都有展示自己的机会。四、通过课后分析与反思,对这节课有两点感受很深:第一,教学设计要与学生实际情况相结合,千万不能纸上谈兵,尤其是教学活动设计,主题要明显,数量要适中,能为教学服务。在教学时还要根据不同学生的特点,及时调整教学方法和教学策略,否则,将达不到理想的教学实效。第二,教学是一个生成的过程,很多东西不能实现预设,因为我们面对的是有思想的学生,所以教师要充分利用课堂中现场产生的资源,及时开发,进行教学。这样,更有利于情感态度价值观、能力、知识等教学目标的提升和内化。
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