人教新课标三年级语文下册第一单元,3.荷花,1.自由朗读课文，读准生字，查字典并联系上下文，理解新词的意思。 2.思考：作者是怎样看荷花的，你从哪儿体会到这一点的? 文章中作者是接触荷花的步骤是什么？,h i lin peng zhng f shang pin do qng tng,荷花 挨挨挤挤 莲 蓬 饱 胀 仿佛 衣 裳 翩翩起舞 舞 蹈 蜻 蜓,读一读,荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓,自己阅读第二段，然后把你最喜欢的句子读给大家听,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲（lin）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀（zhng）得马上要破裂似的。,荷花已经开了不少了。荷叶挨埃挤挤的像个碧绿的大圆盘。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,这个句子写出了荷叶的多、大、绿。,这句话中描写荷叶数量多的词语是？ 描写荷叶颜色和形状的词语分别是？,“冒”用得真好。还可以换成别的什么字？怎样长出才叫“冒”,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来以后，仿佛想干些什么？想象它的心情？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来以后，仿佛,一个“冒”字不但把荷花写活了，而且白荷花变得更美了。,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,理解“小莲蓬”,有感情朗读，读出喜爱之情,荷 花,周末作业： 1.第三课生字带拼音抄写4遍并组三个词语 2.词语表第三课词语抄写3遍 3.第一课没背出的同学第一课课文抄写2遍 4.背诵荷花全文,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,交流讨论,为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,如果你也是池中的一朵荷花，“你”会看到、听到、想到什么呢？,1.蜻蜓为什么会感到快乐呢？ 2.小鱼会告诉“我”什么好梦呢？,3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？ 4.莲花池里还会有哪些动物来？它们会告诉你什么呢？,练一练,一、在括号里填上合适的词。 嫩黄的（ ） 一片（ ） 碧绿的（ ） 一朵（ ） 金黄的（ ） 一幅（ ） 雪白的（ ） 一阵（ ） 二、用“有的有的有的”写一句话。,三、选词填空。 就要 正在 已经 1荷花（ ）开了不少了。 2荷叶（ ）风中舞蹈。 3（ ）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。,四、仔细看图，再读课文，回答问题。 1从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子。 2我看到的荷花是什么样儿的？ （1）刚开的白荷花： （2）全开的白荷花： （3）将要开的花骨朵儿：,