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2013年北京版初中音乐 13册教材培训,房山进校 2013年9月4日,本版教材修订重点,1、采用五线谱,辅之以字母谱,2、知识技能明确呈现,3、实践练习直接针对作品,4、增加学习导航,提示学习内容和要求,第13册各单元内容安排,1、校园歌声,2、祖国颂歌,3、草原牧歌,4、欧洲风情,5、中国名曲,6、缤纷舞曲,其他系列,中国民歌系列,外国民族民间系列,中国名曲系列,不同体裁系列,第13册各单元栏目结构与内容,(原计划),演唱:8首 欣赏:22首,第13册各单元内容安排,第13册各单元知识点安排,知识链接:2、3、4拍子指挥图示;节拍及强弱规律 知识宫:音名与唱名;常用记号及装饰音;调号,第13册各单元歌唱曲目分析,教学重点:通过气息、力度、连跳、音的走向等处理, 准确表达不同作品的味道和形象。,第13册第一单元歌唱曲目分析,知识:起始课、音符的认识、节拍的认识、旋律线、歌唱的嗓音保护、音名、音序的练习、五线谱,内容:会的内容国歌先唱体会强弱规律、认识节拍、旋律线,七上第一课,学习重点,听,写,本事、老师我想你,五线谱,节拍、拍号、节奏,国歌、中学时代,唱,音符、旋律线,知识,能力,歌唱状态、 挥图式体会,强弱、高低 长短、稳定拍感、和声,唱名、音符抄写,依次进入 形成的三声部,课后练习2.1,课后练习2.2,教学步骤: 1.(1)听国歌,感受强弱规律节拍2拍子试着用手打二拍子图式。 (2)听本事打节拍,感受几拍,试着用手打三拍子图式 2.(1)背唱国歌提出筑成我们新的长城一句,念出课后练习二(2),引出节奏与音的时值长短 。 (2)手打节拍、口读节奏,记忆典型节奏型,写在笔记本上。 (2)用学过的四种节奏做新节奏练习 (3)唱起来来起来乐句,手打节拍,听附点节奏。 (4)给出G 调五线谱音阶,让学生在乐谱上用柯达伊字母谱标注上面两句的唱名,让学生找到五线谱认读的方法。. (5)在五线谱上做音列游戏,先看后到不看。 3. 听老师我想你说出节拍名称,随音乐用手表示音的高低,引出旋律线,指导学生打四拍子图式。 4.作业:为中学时代标出唱名。复习学过的节奏型。,第一课时,第二课时,教学步骤: 1.(1)划二拍子图式,听中学时代 (2)师手打节拍用“答”唱第一乐句,让学生模仿、学唱。唱会后让学生试着填写出第二小节的节奏。 (3)模仿教师的第二乐句,填写第五小节的节奏。 (4)听第三四乐句,找出哪句和第一乐句、第二乐句节奏相同。 2.用唱名演唱第一、二乐句。师生合作,生唱会后做游戏,捂嘴练习,主要锻练学生稳定拍感。 3.视唱法自学五六乐句 4.听唱法学习七、八乐句 5.做和声练习以135为主。 6.听本事感受三声部,能分出三个声部的声音。,
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