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作文教案 习作1 自己想设立的一个节日 教学设计备课时间:XX年9月1日教学目标:1.通过介绍所设立节日的名称、原因及如何欢度节日的情景,引导学生如何展开合理想象。2.在习作过程中,侧重引导学生想象过节的情景,并将其写清楚、具体,从而让所设的节日具有实际意义。3.学生在节日设计中能将自己美好的情感和祝愿融入其中,让人们在节日中身心愉悦。教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样度过这个节日的过程写清楚。教学难点:激发学生新创节日的欲望,活跃课堂谈话气氛,想象人们怎么度过节日的情景,具体而不空泛。教学准备:师生搜集有关节日的来历或传说,以及庆祝节日的方式,学生借助搜集资料填写表格。课时安排:2课时作前指导:(课前师生交流互动)一、缤纷节日大家谈- 畅谈节日,情动辞发1一年365天,总有好多节日相随,或让我们分享快乐,或给我们带去无尽的遐想你知道生活中有哪些节日?为什么要设立这些节日?人们是怎么过的?2小结:每一个节日的设立都有一定的由来,每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式,每一个节日都表达了人们一定的心愿。这节课,就以设立新节日的形式来表达我们心中的愿望。3理解“设立新节日”的 “新”。二、创意节日“大比拼”-明确要求,打开思路1.请大家认真读一读习作要求,想想习作要求我们写什么,你准备怎么写。2.学生汇报,教师相机板书。3.仔细观察这两幅图,联系生活想一想这是要设立什么节?4.假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?如: 让自己放松一把快活节 让自己饱餐一顿美食节 让自己“臭美”一回比美节 让自己“疯玩”一天旅游节为什么要设立这个节日呢?你将准备怎么过这一个什么节日?(尝试练说小组交流互相补充个人发言)三、绚烂节日齐“抒写”-行笔成文,展示个性“心动不如行动”,你可以选择 “设立新节日的理由”或“过法”其中你最感兴趣的一部分内容来写一个片段,怎么想,就怎么写。现在咱们就来比一比,看谁写得精彩,写得快。(学生习作,教师巡视,掌握学情,个别辅导)四、快乐节日共分享-朗读习作,师生品评1.语言是思维的火花。在你的习作中一定有你为之自豪的地方。谁愿意把自己的习作片段读给大家听,让大家一同分享你心中的美梦。2.展示习作,朗读习作,师生评改。五、美好节日“大派送”-总结升华,拓展延伸1.拿起笔来,给本习作拟个新奇、有趣、与众不同的题目,千万不要让你的灵感稍纵即逝。2.“文章不厌百回改”,请同学们继续修改、完善自己的习作。你可以采用各种形式宣传倡议你所设立的节日。比如:在网上发布,向报刊投稿,向政府部门建议等。如果不久的将来,你所设立的节日成为大家共同庆祝的节日,那真是太幸运了!板书设计设立新节日 名称 来由 过法 有创意 按顺序 抒真情
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