猜谜语,叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚， 喜欢树上住，松果当食物。,2.跑进家来的松鼠,义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册,词语积累,橱柜,干脆 蹭（cng）,储备,不甘落后,哭笑不得,千方百计,蹿,空落落 榛（zhn）子,(ch),(ch),(cun),朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？,整体把握,松鼠在“我”家主要做了哪些事？,跑进家来的松鼠,储备粮食,晾蘑菇,给自己垫窝,(1-11),(12-15),(16-20),主要内容,松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。,默读课文，思考感悟：,对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,找一找,你从哪几个方面可以看出来家人对松鼠的喜爱？,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”体现家人对松鼠的喜爱。,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。,松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!,你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？,你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜欢的原因。,一修辞辨析。 1可我又上哪儿给它找去呢？ （ ） 2松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.（ ）,精彩回放,二句子练习。 1松鼠是动物。（扩写句子） 2这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）,3用上关联词，合并成一句话。 它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。 4爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。 缩写句子：,三赏析感悟。 我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！” 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 1“这一点”指的是_。 2“甘”字用音序查字法查字母_，用部首查字法查_部，它在字典里的解释有：甜，味道好；自愿，乐意；美好；姓。“不甘落后”中的“甘”意思是_，“同甘共苦”的“甘”意思是_。 3从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的_之情。,小练笔,借鉴本文的写法，完成练笔： 与的故事 （可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。,课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。,仔细观察生活，把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来吧。,松鼠吃东西,冬天的松鼠,