大学生的新学期计划书-实用word文档(4页)【优质文档】大学生的新学期计划书-实用 word 文档本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！= 本文为 word 格式，下载后可方便编辑修改文字！ =大学生的新学期计划书这一学期是一个重要的开端，是我人生中的又一次转折。在还未能了解她 时，我必须以全新的姿态去迎接她，让她成为我不断进步的基石。 总结 了上一 学期的学习，发现了很多问题。具体情况如下所列： （1）没有找准学习方向，对于学校的情况没有深入地考察和评估； （2）个人 学习方法 没有成形，处在随机状态，课内课外都是一个模式， 存在着学而不解的问题； （3）盲目自信，自我妥协，对于学校存在的严重的教学问题置之不理，没 有采取强硬的自我保护措施； （4）手机上网频繁，影响了正常的休息，破坏了日常的作息结构，对学习 造成了很大的负面作用； （5）个人业余爱好占据了大部分思维活动，使得学习进程大为减慢，对专 业的学习兴趣也出现了较大的波动。还有很多问题未能一一列出，只选取其中 五件较典型恶问题作为参考，希望以后能在学习生活中避免这样突出的问题。 现在看来，上学期的就学是一次极严重的失误，这挫败了我想从技术行业奋起 的初衷个意愿。当然，面对失误，呀不能总沉浸在旧迹的灰暗中，一个新的局 面，需要我们用快乐的双手去打开。虽然，这次失误给我带来了很多经济上的 困难，但并没有彻底压制住我一心向上学习的劲头，反而促成我对于现状的全 面审视和思考。一次失误引出一个提醒，这次失误提醒我要时时铭记学习、处 处加强观察和思考，全面地掌握客观实际、生客地认识事物内外部的联系、有 计划有目标地规范学习和生活秩序，从而更有信心地去钻研和创新。以上就是【优质文档】大学生的新学期计划书-实用 word 文档我作“新学期计划书”的初衷。为了更明确地提出我的新学期的目标，我将分 几个方面来说明，计划如下： 第一，就学方面。 这次重新选择学校就读专业，是符合我的早期意愿的，主要问题在于所就 读的学校是否符合职业教育的规范。由此得出择校的几个基本原则：一是要看 学校的办学历史和特色；二是要看大众对于这所学校的评价；三是要了解在校 的老生的评价；四是要看学校在社会中的影响（名气）；五是要考察该校的教 学情况和校园的环境（住宿，活动场所，教室，实训场地等）；六是要询问该 校的招生要求。以上是我总结的六条关于就学的基本原则。入学之后，下一步 就是开展学习了。 第二，学习方面。 谈到学习，就难免要和课堂联系起来，这是片面的看法。对于一优秀的学 生来说，学习意味着多方面的发展。也就是说，学习不光是学习书本上的理论， 更重要的是学习做人和做事。书本上的知识，莫非浓厚的兴趣是很难吸收并掌 握的，而这兴趣的主人我们无一例外都在受兴趣的左右。这里，我有个经 验，就是对于任何事都抱有求知心、热爱心和珍藏心，努力地去探索他们，从 观察入手，在与各方询问中加深认识，用思考得出明确的结论，全面的体会周 围各种事物存在的意义，毫不挑剔地面对一切，这对于学习专业本身是非常有 益的，对于人的学习能力的提高有很强的促进作用。有人说，学习不分场地， 不分老幼病残，不分尊卑贫富，不分国界种族，这就是在说学习的性质无 处不在，且可以通过本能的需求来获得。学习的方法可以根据当天的课程安排 而定，一般以自学为主、课堂为辅，而对于课堂上不懂的地方要及时排除疑难， 不可丢三落四，一旦怠慢成性，疑难就越聚越多，到最后不得不放弃。学习要 靠不断地扩张和积累，只有把学习的方法和实际的行动结合起来，才有可能学 好专业。学习专业，应把基础知识和重点课题结合起来，做到同时互补；学习 专业，要了解该专业的宏观知识体系，并制定出大致的课程结构，从而列出他 们的先后顺序，以便在以后的学习中有条理地学习、有系统的掌握；学习专业， 要始终以围绕专业的技能要求来开展学习，特别是基础知识的温习，更要紧贴 专业的所需，这样，专业才会学得透彻、学的牢靠、学的专一。学习态度也是 不可或缺的一环。作为年轻的我们，把握好自身的心态是学习的重要前提和保 障。心态源自心灵的反应，是意识的稳定的内在形态。人都必须具备良好的心【优质文档】大学生的新学期计划书-实用 word 文档态，如何塑造和保持良好的心态，是我们新学期自我调整的第一步。心态的塑 造，重在心灵的感悟、意识的强化。在生活中，在学习中，在与人交往中，在 工作中，我们都在用心灵承担着一切，这是应该注意的一点，因为我们的态度 的好坏取决于她的认识的深浅。学习目标的设置是整个学习过程中的一座灯塔， 目标越高，灯塔所发出的光亮就照得越远，然而光的强度就越减弱。作为专业 来讲，学习是有层次的，获得的技能有深有浅，关键在于掌握的程度。一个学 了机械制图的人，便只能够设计出图形；一个学好了数控编程的人，就肯定能 运用机械制图。从这点可以看出专业恶特性，就是具有明显的阶段性，而非一 个整体。所以，学习专业时的目标设置，应注意到这个特性，根据自身的实际 能力设置阶段性的目标，而这些目标的“终点”就一定要符合专业的最高学术 水平，否则就是“南辕北辙”、“误入歧途”了。学习做人体现在整个日常学 习和生活中，她是我们的无处不在的课程和向导。做人的实际意义在于建立了 与大众的联系，以获得生存的地位，但这只是人的本能，更重要的是，做人的 体现出人的道德素质，她迎合了社会潮流，她能通过这项“课程”提升自己在 别人眼里的地位，是值得我们注重的。可以想象，一个人没有了道德素质，就 算专业技术学得怎么好，也是不受欢迎和认可的。所以，我们的学习，不能片 面，要内外兼容，专业和做人并进，理论和实际应用同步，基础和难点互补， 而做到这些，除了勤奋，还需要坚定的意识和信心。 第三，生活方面。 学习是为了以后更好的生活，这是所有学着的一致追求。而当下的生活， 我们有该怎样计划呢？这无疑是一个极费心思的“家务事”，而事实并不如此。 可以说，生活是重复的，我们每天从睡梦中睁开睛到晚睡的最后一次合眼，所 经历的生活大致都是相同的，无非就是起床、早操、上课、活动、用餐、自习 以及睡觉之类的常规事项。可以看到，生活的重复并不等于我们学习的重复。 然而，这种生活的重复极易造成我们学习形态的重复或消退，由于人的惯性思 维，对于重复的事物总会以常定的方式对待，缺乏全新的创新的认识。所以说， 怎样处理好生活与学习的关系便尤为现实，再进一步说，学习需要在生活的固 有框架中不断变幻角度和位置是有必要的，重要意味着原地踏步走，学习当然 不能得到长足进步了。生活是我们生存的过程，所必需的是物质上的和精神上 的，不变的是物质，变得是精神。排除物质上的需要，单讲精神高度是愚蠢恶 作为，单讲物质上的富足，而忽视精神上的高度则有性命之虞。两者告诉我们， 物质上的需要和精神上的追求对于学习来说都同等重要，是不能相互逆反，应