矗心理咨询与治疗、课后总结:2010.10.13先是反馈闰玉的演讲的收获反馋学生对课程的期望知识、能力、经验、个人成长一张聘沛为案例说明学习心理学的重讲述大学生四种境界,知道知道不知道不知道知道不知道咨询师与司机的类比:各大洪派与交通工晓气球的课坚演示:意说明湘:朋友的重要性;课间休息:安排了看视频的内容但没有看互动问:如你是来访者,你希望咨询师的特征?分糖,如果你是咨询师你希望来访者的特征?哩些人适合做心理咨询师?3人讲解咨询师的具备条件,知识、能力、经验、素质A、B两人,模拟一个咨询师一个来访者,初级会读,了解对方的情况,大家都对对方感到很满意,够“社会“的喜2010.10.13反思。这堂课自己感觉比较好,也是自己经历了认真准备,以及现场的互动发挥了作用。自己有担心一些情况学生不来了。我做了比绚认真的邹考,把心理姚询师比机,各个流派比作工具,加入自己对大学E司个阶段的理解,以糖果引导之,学生基本上还是认真听的,这个给了我很大的信心,但是起来还是有些凌乱,需要在上课顺序上做一逻辑的安排。史顾些。学生喜欢互动。学生喜欢跟他们自己的生活相关的内容。学生喜欢老师讲述自己的观点。学生喜欢从心理面关心他们的老师。学生喜欢能够学到一些可以利用的语言动作等等。喜教学经验之二、知识考恰当的讲解。2、技能的训练要求很高:教师要掌握其中的核心内容,让后能有效地组织教学,要敢于pk学生指出不足。3、经验需要转介绍素质需要用一些案例来做引导的演t有哪些收获!喜思考。营销自荐&被人发现。道&术。位置&方向。职业锂&事业喜第二章心理咨询的要素。第一节:咨询与治疗中的要素。第二节,当事人。第三节,咨询师。第四节:其他变量