教师个人培训计划3教师个人参加培训计划教师培训计划表教师个人参加培训计划教师培训计划表教师个人培训计划教师是办好教育的第一资源。全面提高教育质量，创办让人民满 意的教育关键在于建设一支高素质专业化的教师队伍。在新的形势 下，为了提高我个人的整体素质，我要更好地提高教育教学水平，完 善个人政治与业务素质，特制定本计划： 一、努力学习，通过多种研修模式，全面提高个人业务素养。 1、加强师德修养。 教书育人，师德为本，作为教师，师德研修应该是首要的。我将 不断认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德 修养 教育法律法规 中小学教师八不准等规章制度，把师德教 育和学校的各项活动结合起来， 做到遵纪守法， 爱岗敬业， 为人师表， 自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育 人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 2、积极参与网络研修及各种培训活动。 为了使自己的专业水平不断的得到提高， 我今年继续参加陕西省中小 学教师“国培”网络学习，参加继续教育等学习培训，积极参加省市 区组织的教师业务方面的各种培训，积极参加工作室的各种研修活 动。关注同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的 话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自 己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。不断攥写教学反思 和教育教学随笔。 3、多读书，善思考，勤积累。工作十几年来，我一直坚持时刻给自己充电，我的梦想就是做读 书型、研究型教师。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之 路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的 通道，是人类进步的阶梯。我根据自己制定的研修计划争取每月读一 本教育方面的论着，做好读书笔记，每天读书学习 40 分钟，每周写 教学反思篇。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈 收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。 二、致力钻研，以课堂为切入点，探索高效语文教学模式。 1、继续研究“三三单元教学模式” 。 为了更好的提高语文教学质量，从去年，我开始探索总结“三三 单元教学模式” ，初步有了一些成效。具体内容是：在进行每一单元 之前做到“三看”即“看单元目标、看课程标准、看中考考点” ，然 后根据以上三标准确定本单元每一课的教学重难点； “三精” ，即“精 设目标、 精讲重点、 精设习题” ， 这样达到了精讲精练的目的。 “三测” 即“课堂测、周测、单元测”这样夯实了学生的基础。本学年我将继 续致力研究这一模式，并把它更有效的用于语文教学中。研究成熟后 与工作室成员进行分享交流。同时认真开展有效的单元备课，进行有 效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，每周坚持听课至少 2 节， 听完之后，大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，努力提 高自己的业务能力。 2、加强自我反思及教学案例分析。 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否 发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有 哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，让自 己掌握了“第一手材料” ，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调 动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，案例分 析、并整理成文字材料及时上交。 三、做好教师的研修培训，勇于做校本研修带头人。 我个人作为学校教研工作负责人， 在个人研修的同时应该努力做 好教师的培训研修工作，力争每月为教师做一次研修培训。内容主要 包括以下三方面： 1、做教师“教学技能通识”的培训。 通过培训学习， 让教师了解学生对所学学科必备的基础知识的掌握状 况，了解学生对即将学习的内容一具备何种知识，哪些是正确的，哪 些是错误的，哪些是模煳的。了解学生是否知道学习本学科的意义； 了解学生是否出于自己的意愿而学习； 了解学生对本学科中的什么知 识最感兴趣；了解学生在学习中评价是非、对错的准则。在个性心理 方面主要了解学生对学习是否具有独立完成的信心， 了解学生对学习 困难所持的态度，了解学生学习中毅力的表现，了解学生对学习成功 的愿望和要求，了解学生学习的情绪。这样教师就可以更好的进行教 育教学工作。 2、做“说课标、说教材”培训。 基于 2015 年我参加市区教育局组织的 “名师送教送研下乡“活动及“说课标、说教材”的些许经验、反思，我将不断的加强学习， 全方位研读课标，把新旧课标进行对比研读，把不同版本的教材进行 反复对比研读。为我校教师做好培训，使老师们“心中有课标、前行 有方向” 。课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、 三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际， 反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用 了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点 与创新之处， 寻找问题与不足， 捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 3、做“课题研究”理论与具体实施过程培训。 作为学校教研先行者，我要积极参加各级部门组织的校本研修、课题 研究等培训学习，再加上自己通过各种途径的学习，以及自己主持区 课题研究，为自己积累了一定的理论知识和些许经验，做好我校教师 的在课题研究方面的培训。理论联系实际，从课题研究的重要性，实 施过程、开题报告、实施方案的攥写等方面给予指导，努力将我校的 课题研究工作推向全区前茅。相信通过培训及交流学习，教师们在课 题研究方面将逐渐专业化，我自己的教研能力也会再上一个新台阶。 相信是成功的起点，坚持是成功的终点。只要我心甘情愿的花时间去 分析学情，构思教材，设计活动，相信没有教不好的学生。我将会严 格要求自己，借助工作室这一平台努力提升自己，并会全力以赴为工 作室尽到自己的绵薄之力。